小學(xué)一年級語文梅花原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 未學(xué)過的字。在老師初次范讀古詩時，一定要給學(xué)生一個模仿的范例，原來朗誦古詩應(yīng)該這樣去讀。再讓學(xué)生比較詩人最喜愛梅花的什么特點(diǎn)，稍作啟發(fā)，便可使學(xué)生知道是“凌寒獨(dú)自開”，由此理解全詩的主題?！睹坊ā肥且皇自佄锏脑?，它抓住事物的種種特點(diǎn)而描寫，其中蘊(yùn)含著詩人對所詠對象的一種感情，教學(xué)中學(xué)生可能不易體會到，這就要求教師要抓住重點(diǎn)詞句作文章。古詩的朗讀是講究節(jié)奏和韻味的?！ 。?）發(fā)現(xiàn)這些字都與樹木有關(guān)。 學(xué)生朗讀背誦古詩?！ 。?）學(xué)生觀察虛宮里的位置。 學(xué)習(xí)要求認(rèn)識的生字。 教師提問：“同學(xué)們，你們看這是什么？你了解這種植物嗎？它在什么時間開放？” 教師小結(jié)：它與“蘭、竹、菊”并稱為“花中力君子”?！酒啃W(xué)一年級語文《梅花》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識8個生字，會寫2個生字?！ ∽g文： 那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開?！ ∵b：遠(yuǎn)
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