小學一年級語文小池塘課文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 ?。?）出示第二句，指名讀?！ 。?）學生自讀。） ?。?）然后學生展示圖畫，師生共同評議。 然后通過在情境中誦讀，使學生熟讀成誦。 它和《雨點》，《春筍》是一組描寫春天而且有一定內(nèi)在聯(lián)系的課文，全文以比喻的方法贊美春天到來時明麗的小池塘美景。于是在學生充分敘說他們理解的倒映后看課文動畫，目的就是給學生形象，直觀地感知，通過感知加深或修正對教材的理解。寫作文講究點睛之筆，上課也得抓住點睛之筆呀?！? 小學一年級語文《小池塘》課文、教案及教學反思 ?！ ∩险n一開始就把孩子帶入了優(yōu)美的意境。因此，有學生將倒映在水里的影子理解成太陽或路燈照在東西上的影子也就不足為怪了。） ?。ㄎ澹╈柟躺?，指導書寫?！ 。ㄋ模﹥?nèi)化語言，讀中遷移。 ?。?）再根據(jù)文字轉(zhuǎn)化為畫面?！ 。?）指導看圖。 ?。ㄎ覀冎赖湍昙壍慕滩闹泻芏嗍前阎車膭游?、植物等擬人化，讓學生仿效、表演、體會春風的溫柔，既調(diào)動了語言積累，又在演與讀的促進中積累了語言。學生通過多種感官的刺激，感知了語言文字，為語言積累做好鋪墊?！ 。ǔ鍪菊n件）（畫有小池塘的春景圖）老師描述，引入新課?！ 《⒔虒W目標： 知識、能力：學會本課生字，認識新偏旁“口”、“女”、“魚”理解生字組成的詞語?！缎〕靥痢方贪浮 ∫?、教學設(shè)想： 小學語文課程標準的理念告訴我們：閱讀是學生個*化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀?！ 〔剑合旅娌灰獙懗伞吧佟保喑鲆稽c來。 四、教學生字 出示字卡，讀字音。然后問：我們來演一演這個課本劇好嗎？ 拿出自己做的頭飾，邊背邊做動作?！ 缎〕靥痢方贪讣啊 〗虒W目的： 學會剩余的生字，并能正確、美觀地書寫。小學一年級語文《小池塘》課文、教案及教學反思 《小池塘》課文 春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了?！?
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