一年級(jí)語(yǔ)文在家里課文及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 8個(gè)生字，以及書寫“上、土”兩個(gè)字，但在去掉圖片與拼音，讓同學(xué)識(shí)字時(shí)，才發(fā)覺大多數(shù)同學(xué)還是不熟悉字。播種性格，收獲命運(yùn)。 《在家里》這節(jié)課的一開頭，我就以一個(gè)活潑可愛的小女孩并伴有幾句話：“大家好，我叫小紅，是崇文街學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)，歡迎你們到我家做客。我讓同學(xué)選一個(gè)常常見的物品說(shuō)一句完整的話，既敬重了同學(xué)，又體現(xiàn)了在生活中同學(xué)字，在生活中用生字的思想。通過分析家人的表情說(shuō)話，通過溝通對(duì)小紅的評(píng)價(jià)，培育同學(xué)喜愛家庭，喜愛勞動(dòng)，敬重長(zhǎng)輩的思想，注意了對(duì)學(xué)校生從小進(jìn)行情感和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。我是一個(gè)敬重長(zhǎng)輩、會(huì)做事的好孩子。同時(shí)，也是一種嬉戲。可實(shí)行嬉戲，找伴侶的方法，也可制作成左右兩部分相拼的教具，讓同學(xué)動(dòng)手操作、實(shí)踐，加強(qiáng)記憶。在讀通、讀熟的基礎(chǔ)上可加上動(dòng)作表演朗讀。然后出示掛圖，認(rèn)物帖字。詞語(yǔ)為圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)、用品。 “學(xué)以致用”是一切學(xué)科的最終目的，熟悉了生字就要會(huì)用，因此在課堂上我讓同學(xué)運(yùn)用生字進(jìn)行說(shuō)話，正好體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。 全部字詞都是詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中的字詞。督促同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 有人說(shuō)過這樣的話：“播種行為，收獲習(xí)慣。我讓同學(xué)同桌合作，輪番當(dāng)小老師，這樣既復(fù)習(xí)鞏固了拼音教學(xué)，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)生字的愛好。 沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電 視晚上送果笑也 《在家里》教學(xué)反思 本
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