小學(xué)一年級(jí)語文小池塘課文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 ?。ㄎ覀冎?，學(xué)生學(xué)習(xí)的需要是受到內(nèi)部心理驅(qū)使的?！ ∵^程、方法：創(chuàng)設(shè)情境，通過讀、畫、演等活動(dòng)，進(jìn)行充分的感悟，讓學(xué)生喜歡閱讀。是一篇寫景狀物的散文?！ ∩ⅲ鹤笥业葘挕！ ∩ⅲ河疫叺钠允恰胺次呐浴保x兩遍?！ 。ǔ鍪荆嚎陬^填空） 雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)紅了?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球?！ ↓R讀生字卡片（“?！薄ⅰ把蟆?、“落”） 口頭擴(kuò)詞?！ ∮挈c(diǎn)灑在樹梢上，染綠了?！ ∮X：偏旁是下面的“見字底”，跟讀兩遍?！ ∨?、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。本文描寫了小池塘如同明亮的眼睛，映出五*繽紛的世界，給人以生動(dòng)形象的美感享受?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象能力。直觀的畫面、求知的愿望喚起了學(xué)生對(duì)課文的向往，在不知不覺中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感） （二）范讀課文，感知積累?！ 〉谝痪湟匝荽僮x，以讀促演?！ 。?）指導(dǎo)朗讀。 ?。?）學(xué)生練讀。把喜歡的句子多讀幾遍。通過背誦不僅可以積累語言材料，同時(shí)還可以積淀語感經(jīng)驗(yàn)。因此，倒映在他們腦中是沒有表象的。課后，我隨他們成長著，快樂著，收獲著?！崩斫狻耙婚W一閃”，你見過什么東西是一閃一閃的？我讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際理解這個(gè)詞意思?！ ∪?、一個(gè)困惑 在進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練時(shí)，讓學(xué)生模仿文中句式（）倒映在池塘里，像（）時(shí)學(xué)生有點(diǎn)困難。在揭示課題，知道這是一個(gè)池塘后，我追問：“池塘”和“小池塘”有何不同？我說：加上“小”字池塘就顯得更可愛了。（其實(shí)是人在水里的倒影）但沒有人會(huì)說是倒影或人倒映在水里。） 最后出示練習(xí)：仿照文中的句子，用“倒映在水里，像”練習(xí)說話。 在這里，我讓學(xué)生找出優(yōu)美的詞，有感情的讀一讀這一段。） 導(dǎo)讀第二段，運(yùn)用即興作畫，幫助積累。所以“一閃一閃”讓學(xué)生聯(lián)系生活，不僅很好的理解了語言
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