小學(xué)一年級(jí)語文梅花原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)所學(xué)生字?！ 。?）使學(xué)生感悟到用“花”“獨(dú)”可以組成不同的詞語。 ?。?）學(xué)生熟讀，背誦小兒歌。 第二，引領(lǐng)學(xué)生在情境中感悟。 小學(xué)一年級(jí)語文《梅花》原文、 。在古詩教學(xué)中，巧妙地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，利用創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境與古詩內(nèi)容相機(jī)呈現(xiàn)，給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)古詩的刺激物，一段音樂、一個(gè)畫面、幾張圖片……都是催生學(xué)生情感的因素，可以把學(xué)生帶到一種真切、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之在學(xué)習(xí)中受到熏陶、感染，這些媒體的介入，使得學(xué)生對(duì)古詩學(xué)習(xí)興味更濃，理解更深，提高學(xué)習(xí)古詩的效率。全詩僅20個(gè)字，但讀后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生拼讀這些字?！ 〗處熤笇?dǎo)新古詩?！ 。?）用部件組合法學(xué)“獨(dú)”字?！ ∮梅?hào)畫出本課要求認(rèn)識(shí)
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