【正文】 字看出來(lái)的？“寒”，現(xiàn)在就是冬天，我們到外面去，就會(huì)感覺(jué)到天氣比較寒冷。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方知道那不是雪，因?yàn)橛幸还傻南阄讹h來(lái)。讀對(duì)的將梅花送給她。于是，抓住關(guān)鍵詞“數(shù)枝”、“凌寒”讀出感悟，了解詩(shī)人對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒、不慕虛名的贊美?！　≌n件出示帶拼音的生字，開(kāi)火車(chē)拼讀。ng”你能給“凌”組個(gè)詞嗎？（凌晨、凌空、凌云、凌亂、冰凌）　?。?）那么從這一句話中，我們看到了梅花的頑強(qiáng)不屈，不畏嚴(yán)寒，讓我們帶著對(duì)梅花的贊美來(lái)讀一讀前兩行詩(shī)句?！皵?shù)”這個(gè)字念“sh249?！　。?）怎樣記住這個(gè)字？（猜謎語(yǔ)：每天站在木頭邊、加一加、拆部件、老師重點(diǎn)教給形聲字的識(shí)字方法：梅是形聲字，這個(gè)字由兩部分組成，左邊的“木”字是形旁，表示梅字的意義和樹(shù)木有關(guān)，右邊的“每”字是聲旁，表示“梅”字的讀音和“每”相近。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)偏旁“反犬旁”，學(xué)會(huì)一個(gè)筆畫(huà)“彎鉤”。（遙知不是雪）　　師評(píng)價(jià)：你不僅讀懂了古詩(shī)，還想象出了梅花開(kāi)放時(shí)候的景象，理解能力真強(qiáng)啊！大家要像他一樣學(xué)習(xí)哦！　　C、另外，詩(shī)中還寫(xiě)出了梅花的清香?！　∪⒔庠?shī)意　　過(guò)渡：這首詩(shī)大家都會(huì)讀了，那這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？我們首先一起看一看書(shū)上的插圖：你能告訴大家，你看到什么了嗎？　　師：告訴你們一個(gè)秘密：詩(shī)中寫(xiě)的，比畫(huà)里的還要美呢？　　我們一起讀一讀詩(shī)的第一句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（梅字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)木字，右邊是每個(gè)孩子都是乖娃娃的每?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)讀生字、了解詩(shī)句的意思，知道梅花有不怕寒冷的特點(diǎn)。來(lái)，讓我們輕輕打開(kāi)書(shū)XX頁(yè)，來(lái)讀一讀這首《梅花》，注意要把字音讀準(zhǔn)哦?！　　鞍怠币彩墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的一個(gè)生字，你有什么辦法能更快更好地能記住它呢？（左邊日字旁，右邊音樂(lè)的音）　　暗香：淡淡的香氣?！　煟耗銈冎绬幔棵坊ǖ念伾性S多種：如紅色，白色、粉色紫色等等，今天這首詩(shī)作者贊揚(yáng)的就是白梅，同樣是寫(xiě)梅花，作者眼中的《紅梅》是什么樣子的呢？　　出示《紅梅》　　紅梅　　春半花才發(fā)，多應(yīng)不奈寒。老師搜集了許多關(guān)于梅花的圖片，我們共同來(lái)欣賞一下?！　↓R讀?！蔼?dú)”是我們要學(xué)習(xí)的生字，在學(xué)習(xí)新字之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)部首“反犬旁”。n”，本意呢是光線不亮，它的反義詞是“明”，你能幫它找到朋友嗎？（黑暗、暗示、暗號(hào)、陰暗）　　配樂(lè)有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。希望同學(xué)們也能夠?qū)W習(xí)梅花的精神，勇敢地面對(duì)困難與挫折，經(jīng)歷了磨難，才能取得更大的成功！　　讓我們帶著對(duì)梅花的敬佩與贊美，再來(lái)背誦《梅花》。 《梅花》教學(xué)反思　　《梅花》一詩(shī)教學(xué)時(shí)，課堂上僅靠教師調(diào)動(dòng)吟詠誦讀的激情，學(xué)生被動(dòng)感染，常常出現(xiàn)兩極分化，參與不一的現(xiàn)象。這就是梅花，是我國(guó)的十大名花之一，是我國(guó)的國(guó)花，詩(shī)人寫(xiě)下這首梅花，也寫(xiě)下了對(duì)梅花的贊美和喜愛(ài)。數(shù)筆