小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文梅花教案-在線瀏覽
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 、聲、無(wú)、驚。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ≡趯?shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，提高審美能力、想象能力、合作能力、交際表達(dá)能力?！ 〕醪搅私饷坊ǖ奶攸c(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。由物到人領(lǐng)悟不怕困難、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)培養(yǎng)。它的特點(diǎn)是用字準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練，講究韻律，形象生動(dòng)。全詩(shī)僅20字，卻寫(xiě)出了梅花獨(dú)處墻角、凌寒獨(dú)放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn)?！ ∥濉⒔虒W(xué)步驟： ?。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入 引言（PPT1）。我們來(lái)認(rèn)識(shí)梅花。湖北地區(qū)2至3月開(kāi)花。大多數(shù)的花都是在春天天氣暖和了才開(kāi)放（春暖花開(kāi)），而梅花卻不一樣，它不畏寒冷，越是天寒地凍，它開(kāi)得越好，它是最有骨氣的花！梅花象征著堅(jiān)韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。因而，梅花為歷代詩(shī)人所吟誦。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。他的詩(shī)作內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言精煉，藝術(shù)造詣極高。 講解生字（PPT8） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)字音， “為”是多音字，因?yàn)榈摹盀椤?，在這里讀作wei，另外一個(gè)讀音“為什么”的“為”；詩(shī)中的“數(shù)”也是多音字，在本課讀ｓｈ249。 “梅、角、寒、雪”，可用熟字換偏旁（梅）；講故事（寒：房子里一個(gè)人，身上蓋了一層又一層的草，還是結(jié)冰了。）；兩個(gè)部分組成的合體字（雪）；象形字（角）等方法記字形?！ z查生字自學(xué)情況生字卡片去拼音檢查生字的讀音，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀?！ 〕踝x詩(shī)句，了解主要內(nèi)容。對(duì)詩(shī)文內(nèi)容有大致的了解?！ 。ㄈ┘?xì)讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。 ?。?）指名學(xué)生讀，試說(shuō)詩(shī)意，直到他表述清楚、準(zhǔn)確為止 ?。?）讓學(xué)生試著講講兩句詩(shī)的意思?！ 。?）啟發(fā)學(xué)生從“墻角”、“凌寒”、“獨(dú)自”中體會(huì)出梅花的特點(diǎn)?！ 。?）朗讀體會(huì)?！ ∏皟删洹皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，寫(xiě)的是：寒冷的早春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物皆未萌芽，唯獨(dú)墻角數(shù)枝梅花迎寒綻開(kāi)?！ W(xué)習(xí)第三、四句。在理解這兩句詩(shī)意的時(shí)候特別要注意啟發(fā)學(xué)生想象出梅花潔白如雪的特點(diǎn)，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白。詩(shī)中說(shuō)“不是雪”，但是以雪作比，暗指梅花色潔白如雪?！鞍迪恪保河南?。板書(shū)——香 ?。?）輕聲自由讀詩(shī)句，男女生對(duì)讀，體會(huì)梅花“色潔”、“幽香”的特點(diǎn)?！ 『髢删洹斑b知不是雪，為有暗香來(lái)?！ ≡僮x詩(shī)句，理解全詩(shī)的意境。（在一個(gè)不被人注意的墻角邊，幾枝亭亭玉立的梅花正迎著凜凜寒風(fēng)，獨(dú)自開(kāi)放。） ?。?）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了梅花的哪些特點(diǎn)，并分析從哪些詞句中可以體會(huì)到。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真地想象并體會(huì)：詩(shī)句描繪了一個(gè)怎樣的畫(huà)面？這種畫(huà)面使人產(chǎn)生怎樣的感受？思考好之后用自己的話說(shuō)說(shuō)。）需要注意的是，對(duì)詩(shī)人心境的體會(huì)是個(gè)難點(diǎn)，只要有所體會(huì)即可，不必深究?！ ∪?shī)讓人領(lǐng)略到梅花凌寒怒放的神韻，給人留下梅花花白如雪、氣味芬芳的鮮明印象，贊美梅花堅(jiān)強(qiáng)的品性和頑強(qiáng)的生命力?！ ∨錁?lè)朗讀，練習(xí)背誦。伴著音樂(lè)，學(xué)生有感情地反復(fù)吟誦
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