小學(xué)一年級語文梅花教案-在線瀏覽
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 、聲、無、驚。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ≡趯?shí)踐活動中，學(xué)生個性得到發(fā)展，提高審美能力、想象能力、合作能力、交際表達(dá)能力?！ 〕醪搅私饷坊ǖ奶攸c(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。由物到人領(lǐng)悟不怕困難、堅韌不拔的品質(zhì)培養(yǎng)。它的特點(diǎn)是用字準(zhǔn)確，語言精練，講究韻律，形象生動。全詩僅20字，卻寫出了梅花獨(dú)處墻角、凌寒獨(dú)放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn)。 五、教學(xué)步驟： ?。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入 引言（PPT1）。我們來認(rèn)識梅花。湖北地區(qū)2至3月開花。大多數(shù)的花都是在春天天氣暖和了才開放（春暖花開），而梅花卻不一樣，它不畏寒冷，越是天寒地凍，它開得越好，它是最有骨氣的花！梅花象征著堅韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。因而，梅花為歷代詩人所吟誦。今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。他的詩作內(nèi)容充實(shí)，語言精煉，藝術(shù)造詣極高?！ ≈v解生字（PPT8） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，借助漢語拼音，讀準(zhǔn)字音， “為”是多音字，因?yàn)榈摹盀椤?，在這里讀作wei，另外一個讀音“為什么”的“為”；詩中的“數(shù)”也是多音字，在本課讀ｓｈ249?！ 懊?、角、寒、雪”，可用熟字換偏旁（梅）；講故事（寒：房子里一個人，身上蓋了一層又一層的草，還是結(jié)冰了。）；兩個部分組成的合體字（雪）；象形字（角）等方法記字形。 檢查生字自學(xué)情況生字卡片去拼音檢查生字的讀音，指名讀，開火車讀?！ 〕踝x詩句，了解主要內(nèi)容。對詩文內(nèi)容有大致的了解?！ 。ㄈ┘?xì)讀詩句，理解詩意?！ 。?）指名學(xué)生讀，試說詩意，直到他表述清楚、準(zhǔn)確為止 ?。?）讓學(xué)生試著講講兩句詩的意思?！ 。?）啟發(fā)學(xué)生從“墻角”、“凌寒”、“獨(dú)自”中體會出梅花的特點(diǎn)?！ 。?）朗讀體會?！ ∏皟删洹皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，寫的是：寒冷的早春時節(jié)，萬物皆未萌芽，唯獨(dú)墻角數(shù)枝梅花迎寒綻開。 學(xué)習(xí)第三、四句。在理解這兩句詩意的時候特別要注意啟發(fā)學(xué)生想象出梅花潔白如雪的特點(diǎn)，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白。詩中說“不是雪”，但是以雪作比，暗指梅花色潔白如雪。“暗香”：幽香。板書——香 ?。?）輕聲自由讀詩句，男女生對讀，體會梅花“色潔”、“幽香”的特點(diǎn)?！ 『髢删洹斑b知不是雪，為有暗香來。 再讀詩句，理解全詩的意境。（在一個不被人注意的墻角邊，幾枝亭亭玉立的梅花正迎著凜凜寒風(fēng)，獨(dú)自開放。） ?。?）說說這首詩寫了梅花的哪些特點(diǎn)，并分析從哪些詞句中可以體會到。請學(xué)生認(rèn)真地想象并體會：詩句描繪了一個怎樣的畫面？這種畫面使人產(chǎn)生怎樣的感受？思考好之后用自己的話說說。）需要注意的是，對詩人心境的體會是個難點(diǎn)，只要有所體會即可，不必深究?！ ∪娮屓祟I(lǐng)略到梅花凌寒怒放的神韻，給人留下梅花花白如雪、氣味芬芳的鮮明印象，贊美梅花堅強(qiáng)的品性和頑強(qiáng)的生命力。 配樂朗讀，練習(xí)背誦。伴著音樂，學(xué)生有感情地反復(fù)吟誦
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