小學(xué)一年級語文畫雞教案-在線瀏覽
2024-12-04 05:01本頁面
【正文】 誰來模仿一下公雞的叫聲?！ 』貧w整體，齊讀（或背）全詩。 六、小結(jié)，作業(yè)布置。本課在教學(xué)過程中除了創(chuàng)造條件教學(xué)生逐漸學(xué)會拼讀音節(jié)外，還應(yīng)在識字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸懂得歸納識字的方法，以便在以后的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。對于一年級學(xué)生來說，雞并不陌生，對于寫雞的古詩，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 會寫三個生字，認(rèn)識五個字?！ ±斫庠娨猓w會感情?！ ‰y點(diǎn)：理解詩意，體會感情?！ ≌l能拼讀這個字？認(rèn)識“雞”“鵝”相同?！ 驹O(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)將興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿始終，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。聯(lián)系實際，用展示學(xué)生的口頭作文的形式，引用貼近生活的事例導(dǎo)入新課，】 ?。ǘ┏踝x古詩，認(rèn)讀字詞 師：誰愿意讀給全班同學(xué)聽。不會讀的小朋友也在同桌的幫助下讀出來了，咱們就要是這樣互相幫助，互相學(xué)習(xí)。初讀課文要求不添字、不漏字，做到讀正確，然后是讀得流利，才為精讀教學(xué)的“讀得有感情”打下基礎(chǔ)。 師：我們再把課文讀一遍?！ ∽R字：滲透識字方法 過渡：現(xiàn)在誰愿意來告訴大家，你都圈畫了哪些生字？ ?。?）雪 ?。?）生 ?。?）千、戶 ?。ㄔ谧R字教學(xué)時，教師根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的活動中識字?！ ≌w識字游戲： 送雞蛋：我是送蛋的快遞員啊！（生搶讀生字） 請母雞：一號母雞在哪里？…… 【設(shè)計意圖：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，所以注重教給識字方法，力求識用結(jié)合?！俊 。ㄈ┢纷x情感 過渡：要想讀好詩，不僅要讀準(zhǔn)音，而且還要讀出詩的韻味，把握好詩的節(jié)奏?！ ‘嬰u 頭上/紅冠/不用裁， 滿身/雪白/走將來?！ ∧銈冏约阂瞾碓囋?。美嗎？那你美美地讀一讀?！ ∵@么美，如果你是這只大公雞，你會對別人說什么呀？多驕傲的神情，讀一讀！ 滿身雪白走將來：（出示詞條：雪白、滿身）（板書：雪白） 雪白的羽毛，就像身披一件白外套，看，小朋友們，動腦筋想一想，假設(shè)你是這只大公雞，你會怎樣走過來的，我們一起來學(xué)一學(xué)。（板書：美麗） 神氣、驕傲！讀—— 那我們再一起來驕傲地讀讀這兩行詩。平時讀課文，就要像這樣讀出高低輕重，就會很好聽。你們在生活中聽過公雞叫嗎？誰知道公雞是怎么叫的？（指名、集體模仿） 公雞是亂叫嗎？你從哪句詩看出來的？ 平生不敢輕言語：我們大公雞從來不輕易啼叫。所以公雞一 叫
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