小學(xué)三年級(jí)語文拐彎處的回頭原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的或感興趣的問題。這一步是精讀的準(zhǔn)備，也是個(gè)性化閱讀的實(shí)踐。） 三、再讀課文，交流體驗(yàn) 大家已經(jīng)了解了文章的主要內(nèi)容。父親這一回頭，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。那么當(dāng)你讀這篇文章的時(shí)候，是否也被感動(dòng)了呢？讓我們?cè)賮砟x全文，在最打動(dòng)你的地方做上小記號(hào)。 誰愿意和大家交流最令你感動(dòng)的地方？引導(dǎo)學(xué)生讀，之后，指名談?wù)劇斑@句話讓我感受到了……” 出示：爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處?！ ∩僮x之后談感受?！ 。?）這段文字還打動(dòng)了誰？你有什么不同的感受？ 生再談感受?！ 。?）把你的感受送到文字中，再讀?！ 。?）老師這里還有一段話，（課件出示：爸爸依然一步一步向前走去，沒有什么東西會(huì)讓他回頭。可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地看了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。）誰愿意來讀一讀？（指名讀）你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：找到“好像”被省略了，省略號(hào)變成了句號(hào)，還有“瞟”改成了看。 你覺得這樣改寫行不行？為什么？同桌先討論一下。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到“好像”是弟弟的一種猜測(cè)，失去它就變成了肯定語氣。省略號(hào)說明弟弟心里還想了很多，這里沒有寫出來，在讀的時(shí)候注意拖音和停頓。“瞟”有掩飾的“看”，不像看那么直接，更突出了父愛的含蓄。指導(dǎo)朗讀。 ?。ü膭?lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受，有利于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，有助于從多個(gè)角度解讀文本，豐富閱讀感受。） 四、聯(lián)系實(shí)際，升華情感 同學(xué)們談了真實(shí)的體會(huì)。是呀，世界上爸爸對(duì)孩子的愛有千萬種。有的是直接坦白，恨不得把“爸爸愛你”這樣的話掛在嘴邊；有的是平淡含蓄，點(diǎn)滴之中露真情；或者還有許多其他的形式。你認(rèn)為這里爸爸對(duì)兒子的愛是屬于哪一種呢？ 聯(lián)系生活實(shí)際談看法。（注意引導(dǎo)從一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神情，一句話入手來談） 這份淡淡的、含蓄的父愛，如果不用心去體會(huì)，是很難感受到的。讓我們用心去讀，用心去體會(huì)—
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