小學三年級語文可貴的沉默原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）學習語文有很多方法，其中有一個非常重要的方法就是聯(lián)系上下文?！ ≌埻瑢W們輕聲讀讀113自然段，找找“寂然無聲”所在的那一句話和它后面那句話，用括號括出來。把它多讀幾遍，體會體會?！ 。?）誰來讀讀你劃出來的句子。你對“寂然無聲”的理解是——你可以用課文中的語句說嗎？ ?。?）也可以用找近義詞的方法來理解詞語。14課《檢閱》中哪個詞和“寂然無聲”的意思相近？ 學法小結：在課外閱讀中也可以用這樣的方法來理解詞語?！ ≌J識沉默圖。霎時，教室里安靜下來。靜得快嗎？哪個詞語可以看出？你能用“霎時”說一句話嗎？ 指導朗讀： ?。?）安靜到什么程度？有翻書的聲音嗎，有咳嗽的聲音嗎，有動筆盒的聲音嗎？ 此時仿佛只能聽到——————（心跳的聲音，呼吸的聲音） ?。?）（個別讀）孩子們，讀書是走進情境的重要的方法，讓我們通過讀來表達這種安靜吧。你能讀出這種安靜來嗎？誰愿意試試？ ?。?）（配合齊讀）讓我們帶著這份安靜投入到課文中去配合讀一讀吧。 五、體會熱鬧，感受父母情?！ 〗淌依锏倪@個場景你想到了哪個詞語來概括？（板書熱鬧） 自由讀1—9自然段，邊讀邊用——————劃出孩子們回答的話，用波浪線劃出描寫孩子們神態(tài)動作的詞語，還要特別關注孩子語言當中的標點符號。為表演熱鬧做準備。 表演要求：不僅要說出你的臺詞，還要演出動作神態(tài)來。學生表演后： A、你表演得這么好，說說你特別注意到了哪些詞語？你為什么特別注意這些詞語？你能讀讀這個句子嗎？ B、咱們一起猜猜他心里可能在想什么？我估計他的心像一壺剛燒開的沸騰的水一樣，興奮得要溢出來。 C、要是你，你這個時候會驕傲地說什么？你也驕傲的讀讀吧?！ 、你此時的心情是怎樣的？你能把你的高興勁讀出來嗎？ E、你從這些詞語體會到什么？用讀表達你的體會吧?！ ∠鄼C理解；左顧右盼為什么要左顧右盼？ 學法小結：作者就是抓住了這些語言、神態(tài)、動作的詞語，讓我們體會到孩子的快樂，可見語言、神態(tài)、動作這些細節(jié)描寫的魅力有多大啊，同學們在以后的作文中一定也要注重這樣的細節(jié)描寫?！ W生交流帶來的生日禮物?！ ≈笇Ю首x：誰愿意用
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