【文章內(nèi)容簡介】 課堂上會有這樣截然相反的表現(xiàn)呢?讓我們再一次默讀課文，找一找，哪兒到哪兒是寫這一堂課的，哪些段落是寫第一幅圖片的，哪些段落是寫第二幅圖片的。 提出要求，合作學習 同學們在讀書中肯定發(fā)覺了課文中對話許多，而且這件事似乎就發(fā)生在我們身邊，那我們就以演課本劇的形式來學習這篇課文，好嗎? 要想演好課本劇，我們應當做好哪些預備呢?(在同學回答基礎上提出幾點要求) 每個人都要仔細練習朗讀，將課文讀正確、讀流利。 組內(nèi)協(xié)商扮演老師和同學的角色。 畫出描寫自己所扮演角色的語言、動作和表情的句子，再仔細多讀幾遍，讀出人物的語氣，認真體會應當怎樣才能演好。 共同爭論一下扮演老師和同學有哪些需要留意的地方，然后在組內(nèi)排演。 深化小組，個別指導 老師深化小組，了解一下各組同學讀書狀況，并在角色把握上與同學共同探討，尤其是對閱讀有困難的同學，要結合他所畫的重點語句進行個別指導。 小組表演，引導評論 激發(fā)愛好：哪一組情愿為大家表演《珍貴的緘默》這一堂課?那我們其余同學就來做小小評論家認真觀看表演，結合自己對課文的理解來進行評論。一會兒，我們來評出這一組中的“演員”，好嗎? 小組表演，老師和同學一起仔細觀看。 引導同學評出“演員”，讓同學說出自己的依據(jù)──結合對課文重點語句的理解，來深化體會愛的情感。如， 對老師的表演要做到和氣可親、真誠公平。 這位老師在引導同學對愛的感受過程中，特別民主，語言兒童化，“把手舉高，老師要點數(shù)了!”“啊，這么多啊!”與孩子們的心情是全都的。當孩子們與她一起點數(shù)、回頭看，站起來、歡樂交談時，老師都沒有阻擋，而是讓他們盡情表達被愛的歡快。在引導同學回報愛的過程中，與孩子一同緘默，沒有批判和訓練，而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報父母的愛。 孩子們潛意識的開發(fā)、覺醒，老師的引導、啟發(fā)，這是一位具有超群訓練藝術的老師。 在評論過程中，可引導同學以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進入評價，從而體會文中老師的形象與訓練的藝術。 對文中同學的表演要真實自然。 在表演對愛的感受這一過程中，要表現(xiàn)得興奮熱鬧。對“異口同聲”“傲慢”“神氣十足”“左顧右盼”“干脆站了起來”等詞句，要引導同學在評論中體會文中同學當時的心理活動：生日，帶給他們的是歡快，是濃濃的親情，因此，他們才那么興奮、那么傲慢、那么急于表達被人愛的歡快。 在表演體悟到要回報愛這一過程中，要引導同學在評論中體會“寂然無聲”“緘默不語”“剛才追趕我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，熟悉到孩子們的心理變化：喧鬧興奮(感受到愛)──慚愧擔心(意識到自己從未回報過愛)──喧鬧興奮(預備回報愛)。 緘默的時間要足夠。 文中寫“足足有一分鐘”，在這一分鐘的緘默里，老師的緘默是有意的。孩子們在緘默中有了回報愛的意識的覺醒。因此說，這種緘默是珍貴的。 第二課時 師生制造性表演，結合生活實際，升華文中愛的情感 激勵：在剛才的表演和評論中，我們班不但誕生了“演員”，還誕生了很多“小評論家”。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇，信任大家肯定會演得更好。 提出要求：老師演老師，我覺得很自信。同學們演同學呢?請大家在表演中留意演好這些內(nèi)容(出示)： 異口同聲 傲慢 神氣十足 左顧右盼 干脆站起 霎時 寂然無聲 像獲得赦免 四周八方 七嘴八舌 不約而同 按課文敘述挨次制造性表演。 在表演到第9自然段時，讓同學拿出課前預備好的生日照片或生日禮物，在小組內(nèi)相互講一講難忘的、歡快的生日。并請兩名同學給大家講講。 在表演到113自然段時，若班內(nèi)有同學知道并給父母慶賀生日的要請這樣的同學給大家講一講怎樣做的及父母的表現(xiàn)。 在“一分鐘的緘默”后，請同學們說一說自己剛才在想些什么，引導同學體會父母辛苦，為自己的成長付出的代價，老師適時播放《懂你》歌曲。 變換角色：同學扮演自己的家長，在家長會上向老師表達感受。 在表演的基礎上，引導同學有感情地朗讀全文。 把自己喜愛的詞句抄下來 出示要求會寫的生字，指導書寫，記憶字形。 讓同學說說自己記憶字形的方法。 “賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等?！扒?、緩、稚”，左窄右寬。 把自己喜愛的詞句抄下來。 布置綜合性學習任務 學完了《珍貴的緘默》，我們確定想到了父母對自己的疼愛。那么，父母對我們的愛有多深、有多少，讓我們開展一次綜合性學習活動，來回憶和了解父母關懷愛惜自己的事情。 詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。 觀看：了解父母平常是怎樣為自己操勞的。 回憶：打開影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學走路、陪著嬉戲的記錄。 我們將在下節(jié)課前三分鐘溝通自己的綜合性學習進展狀況。 三班級下冊語文《珍貴的緘默》教案4 學習目標： 熟悉本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀通課文，理解內(nèi)容，體會孩子們?yōu)槭裁淳}默了。 理解題目的深刻含義，讓同學