20xx教案人教版三年級下冊17可貴的沉默(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如，、真誠平等。這位老師在引導(dǎo)學(xué)生對愛的感受過程中，特別民主，語言兒童化，“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”“啊，這么多?。 迸c小孩們的情緒是一致的；當(dāng)小孩們與她一起點(diǎn)數(shù)、回頭看，站起來、歡樂交談時，老師都沒有阻止，而是讓他們盡情表達(dá)被愛的歡樂。在引導(dǎo)學(xué)生報答愛的過程中，與小孩一同沉默，沒有批判和教育，而是悄悄地咨詢和提建議，使小孩們明白得報答父母的愛。小孩們潛認(rèn)識的開發(fā)、覺悟，靠老師的引導(dǎo)、啟發(fā)，這是一位具有高超教育藝術(shù)的老師。在評論過程中，可引導(dǎo)學(xué)生以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進(jìn)入評價，從而體會文中老師的形象與教育的藝術(shù)。在表演對愛的感受這一過程中，要表現(xiàn)得興奮熱烈。對“眾口一詞”“驕傲”“神氣十足”“左顧右盼”“索性站了起來”等詞句，要引導(dǎo)學(xué)生在評論中體會文中學(xué)生當(dāng)時的心理活動：生日，帶給他們的是歡樂，是濃濃的親情，因而，他們才那么興奮、那么驕傲、那么急于表達(dá)被人愛的歡樂。在表演體悟到要報答愛這一過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在
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