小學(xué)三年級語文江南第一樓原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，去飽覽它的美麗，去探究它的魅力所在?！ “鍟n題，齊讀課題?！ 《?、初讀課文，整體感知 自由讀課文，提出自讀要求?！ ?biāo)出自然段序號，朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。對易讀錯寫錯的字，要求學(xué)生做好標(biāo)記。 檢查預(yù)習(xí)情況 ?。?）認(rèn)讀生字詞。 （小黑板出示）：牌樓、輝煌、一副、神仙、宋代、仲秋、憂慮、千古傳誦、猶豫、君山、皇帝、湘西 ?。?）指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：“仲”是翹舌音，“宋、誦”是平舌音?！ 。?）指導(dǎo)書寫：“憂”和“猶”的右邊都是“尤”，不是“龍”“牌”字的右邊第六筆是“撇”不能寫成一豎加一撇。 ?。?）學(xué)生練習(xí)寫生字?！ 。?）聯(lián)系上下文理解“金碧輝煌、浩瀚、不朽”的意思?！ ∪?、再讀課文，探索文路 ?。ㄐ『诎宄鍪荆┬〗M交流思考：作者游覽了岳陽樓的哪些地方？是按照什么順序?qū)懙?？你從哪些句子看出來的？請作上記號，與同學(xué)討論。 學(xué)生交流。 “沿著……穿過……進(jìn)到了…”，“走進(jìn)了寬闊的平臺……”，“踏進(jìn)岳陽樓大門……”，“從屏風(fēng)后的樓梯登樓……”，“憑欄遠(yuǎn)眺……”（板書：游覽順序） 小結(jié)：作者按照游覽順序?yàn)槲覀兦宄?、具體地描述了岳陽樓的景色，這是一種多好的寫作方法呀！我們在平時(shí)的寫作中也可以嘗試著這樣來描寫景物?！ ∷?、課時(shí)作業(yè) 抄寫本課生字詞。 有感情地朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 有感情地朗讀課文；了解按游覽順序、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文
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