小學三年級語文聰明的牧童原文、教案及說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的問題，給出巧妙的解答兩方面體會牧童的聰明，幫助他們了解牧童是用“以彼之道還施彼身”或以“無解之答應(yīng)無解之問”的方法來回答國王的問題的?！ 〗涣髡勗挄r，教師要鼓勵學生大膽說。當某個同學自述時，教師要提醒其他同學認真聽，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度。） 五、課外延伸。 游戲“你問我答”：你能試著提幾個問題，考考小伙伴嗎？ 推薦閱讀：《聰明的阿凡提》、《小孩智答老和尚》?！ 。ㄕf明：在游戲中讓學生自己動腦提出問題，或動腦回答他人的問題，培養(yǎng)他們勤于思考，善于質(zhì)疑的良好思維品格。） 《聰明的牧童》說課稿 一、說教材。 這是一篇很有趣的童話故事。文中的兩個人物，一個是尊貴的國王，一個是身份低下但又極具智慧的小牧童。國王為了證實有關(guān)牧童“別人無論問什么問題，他都能給出一個聰明的回答，因而遠近聞名”的傳言，故意出了三個常人難以回答的問題刁難小牧童。聰明的牧童依靠自己的智慧，出色地回答了國王的問題，使國王從開始的半信半疑到后來被牧童的機智過人所折服。 二、說“學情”?！ W生對益智類的童話故事是很感興趣的，但要讓他們在了解故事內(nèi)容后，說說牧童的回答聰明在哪里，作出簡單的評價，這對學生來說有一定難度。教學時需要老師及時引導學生，針對國王提出的問題的難度，體會牧童回答的巧妙之處?！ ∪?、說教學目標?！ 「鶕?jù)大綱要求，教材編排的特點，結(jié)合學生實際，我制定了教學目標（具體教學目標見教學設(shè)計）?！ ∷摹⒄f教法?！ 「鶕?jù)教材特點，遵循“以教師為主導、以學生為主體，以訓練為主線”的教學原則，教學此課時主要采用以下幾種方法： ?。ㄒ唬┳宰x自悟法：通過靜心地自由讀文，自學生字，圈劃有關(guān)句子，
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