有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編7篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ ≌n文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么？這兩節(jié)后告訴我們什么道理？ 三、拓展升華 通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小組交流后，在全班交流?！ ∷?、指導(dǎo)背誦課文?！ ∥?、作業(yè)布置 背誦課文 舉辦一次以有趣的自然為主題的活動(dòng)，學(xué)生作好資料的收集準(zhǔn)備。 附：板書設(shè)計(jì) 植物媽媽 有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫六個(gè)生字?！ ≌_、流利朗讀課文。 鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)人人夸的好孩子?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字 會(huì)寫生字，爭當(dāng)人人夸的好孩子 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片 圖片 相關(guān)課件 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：親愛的同學(xué)們，我們都有溫暖的家。而且我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個(gè)人。那么在家中怎樣的孩子才是人人夸的好孩子呢？ 有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌?！ 〗翌}，學(xué)生齊讀 二、新課教學(xué)， 生字教學(xué) ?。ㄒ唬┏踝x課文 讀準(zhǔn)字音；師：讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)） 在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)?！ ≡僮x課文讀通句子 ，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍?！ 熒簟 ?二) 生字教學(xué) 出示帶拼音詞語 ，識(shí)記生字 小組合作學(xué)習(xí)生字 出示三字經(jīng)鞏固生字 三、寫字教學(xué) 教師范寫 學(xué)生描紅 交流 練寫 四、課文教學(xué) 出示一幅畫, 想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子? 學(xué)習(xí)第一句話：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出?！ ∮米院赖恼Z氣朗讀?！ W(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué) 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固生字 二、學(xué)習(xí)最后一句 ?。ㄒ唬┳x全文 生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好， 自讀全文?！ ?指名讀句子?！ 。ǘW(xué)習(xí)最后一句 長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。 你怎么做才是愛家呢？ 讀一讀、聽一聽誰是最愛家的?！ ∪懽纸虒W(xué) 洗 掃 認(rèn)真 教師范寫 生描紅 交流 生練寫 四、朗讀課文 五、拓展 念兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 課時(shí)備課 背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。 閱讀短文，明白其解釋的道理?！ 〗涣鹘】敌〕ＷR(shí)，提高口語交際能力?！ 〔痪行问降貙懴乱娐劇⒏惺芑蛳胂?，提高書面表達(dá)能力。 學(xué)生收集健康小常識(shí)，為口語交際做準(zhǔn)備?！ ∫?、完成“讀讀背背” 復(fù)習(xí)引入。 在同學(xué)們的記憶中已經(jīng)儲(chǔ)存了許多古詩詞，現(xiàn)在請大家背誦自己讀過的故事，比一比誰背得多。教師對背得多的學(xué)生予以表揚(yáng)。并提出希望；今后能背誦更多的古詩詞?！ ∠旅嫖覀冊賮韺W(xué)習(xí)一首古詩，題目是“夜書所見”（板書）。這首詩的作者事葉紹翁。你們還會(huì)背誦他地那些詩作？（《游園不值》等） 自讀古詩 ?。?）輕聲讀幾遍，注意把自己讀準(zhǔn)?！ 。?）指名讀，糾正字音。 ?。?）氣度?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀?！ 【毩?xí)背誦?！ 。?）自由背誦?！ 。?）指名背誦。 ?。?）齊背?！ 《?、閱讀短文 自讀短文?！ ∠胍幌脒@個(gè)古詩主要講了什么？ 小組討論交流。 ?。?）燕國的那個(gè)年輕人為什么學(xué)來學(xué)去，連路都不會(huì)走了呢？ （2）作者借這個(gè)故事，說明了什么道理？ 集體交流 要點(diǎn)（1）這個(gè)青年丟掉了個(gè)人所長而盲目的模仿他人，對待學(xué)生要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用?！ ≈v述故事 自己練習(xí)——指名講述 三、布置作業(yè) 背熟古詩。 把《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事講給別人聽。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5 一、激情引趣： 今天老師給你們帶來了什么禮物？（出示氣球）我們做游戲時(shí)經(jīng)常用到它，小小的氣球不僅能給我們帶來快樂，它還是一劑治病的良藥呢！不信，讀讀課文就知道了?！ 《?、揭示課題： 齊讀課題（課題讀的這么好，老師相信你們課文一定會(huì)讀的更好）?！ ?
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