有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案四篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真！教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 一、教學(xué)內(nèi)容說明： 《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊(cè)、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn) ： 新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性 差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中。我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)野，由野存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中,給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究。用自己的想象感悟語言，既重文本，又超文本。使學(xué)生的創(chuàng)新 潛能真正得到放飛。 三、教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法?！ 「惺芩飨L(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。 五、教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí) 六、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?、 復(fù)習(xí)引入,知識(shí)遷移 1. 師: 讓我們輕松走入課堂,回顧剛剛學(xué)過的兩篇課文。請(qǐng)同學(xué)看復(fù)習(xí)題() 〔《鳥的天堂》是____的名篇,看出作者_(dá)___次游覽鳥的天堂,第一次只看到____給人____的感覺,第二次看到____,是一種____的氛圍〕 2. 師生背誦相關(guān)段落?！ ?. 師: 作者以細(xì)膩的描寫和動(dòng)靜結(jié)合的寫法讓我們游賞鳥的天堂,讓我們看看峻青的《第一場雪》有什么特點(diǎn)?() 〔《第一場雪》的特點(diǎn)是____和____,表達(dá)了作者_(dá)____的思想感情。〕 4. 師：讓我們一起重溫雪后的美景吧。齊誦相關(guān)段落。 5. 師：真好,簌簌的雪聲,晶瑩的銀條,寫出作者對(duì)雪的喜愛。瑞雪兆豐年寓情于景,一顆熱愛生活的心躍然紙上。我們游覽了鳥的天堂,又經(jīng)歷了第一場雪,這節(jié)課我們游賞索溪峪,看看作者曹敬莊又是怎樣給我們介紹索溪峪的美景的?(板書課題) 野字為什么加引號(hào)?什么意思?在文中尋找答案?！ 復(fù)習(xí)回顧,一方面可以積累文中的好詞佳句,另一方面回顧寫法、進(jìn)行知識(shí)遷移。] （二）、檢查預(yù)習(xí),理清思路 ,掃清障礙,出示:蕩滌 老叟 不拘一格 綿亙蜿蜒等詞?！ ?、齊讀?！ ?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1