精選教學(xué)設(shè)計方案四篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、導(dǎo)入 ?。?、謎語導(dǎo)入： 小朋友們，今天老師說個謎語給大家猜一猜好嗎 小時層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當菜吃，長大成材料?！ 〔虏驴催@是什么？ ?。üS） 見過嗎？ ?。ǔ鍪竟S的圖片） 小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？ 板書課題，提醒學(xué)生筍芽兒的讀法?！ 。?、畫面導(dǎo)入： ?。ǔ鍪竟S芽兒、竹子的畫面） 認識他們嗎？小小的筍芽兒不到２個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙??！他是怎樣長成一株健壯的竹子的？ （板書課題） 同時提醒學(xué)生筍芽兒的讀法。 二、自學(xué) ?。?、標： 標出自然段的序號。 ?。病潱骸 ∵呑x邊劃出不認識的字詞，想辦法記住它們?！ 。?、讀： 讀準字音，讀通課文?！ 。?、想： 自己讀懂了什么？還有什么不懂的？ ?。怠⒉椋骸 ⊥阑ハ鄼z查自學(xué)情況，教師巡視指導(dǎo)。 三、交流、整體感知 師：你們想知道筍芽兒是怎樣一天天的長大的嗎？用自己喜歡的方式讀課文，從中尋找答案吧？ １、正音： 小老師領(lǐng)讀──開火車讀──按偏旁歸類讀──擴詞讀──同桌互考，全讀對的同桌獎勵一顆小筍?！ 。?、展示方法，如： 猜謎： 兩輛車──轟。 尹戴竹帽──筍?！ 幼餮菔荆骸 ?揉 扭 鉆 撫 辮 ３、讀文： 指名分段讀課文，注意讀準字音?！ 。础①|(zhì)疑： 自學(xué)中有哪些不懂的問題？ 學(xué)生識記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，調(diào)動學(xué)生多種感官參與活 動，提高了自主識字的質(zhì)量。 四、感悟 １、讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的段落，想象他們呼喚的語氣一樣嗎？ ?。?、重點指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語氣： ?、糯河旯媚锸窃鯓雍魡竟S芽的？ （聲音柔和、語氣親切，有潤物無聲的感覺） 誰能試著低聲呼喚筍芽兒？ 范讀──指名讀──評讀──練讀──齊讀?！ 、普l來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒？他和春雨姑娘的語氣一樣嗎？ ?。曇舸种?，帶有鼓勵） 練讀──挑戰(zhàn)讀──分組讀──齊讀。 ?、枪S芽兒蘇醒時什么樣？通過做動作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗理解揉伸撒嬌扭一個勁地鉆等詞語?！ ∧７伦x──加動作表情表演讀──男女聲競賽讀──評讀──自愿展示讀?！ 、确纸巧硌葑x課文前４自然段。 低年級學(xué)生沒有形成對語言的敏銳感受力，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，利用移情策略調(diào)動學(xué)生多種感官加深感悟，同時還要發(fā)揮示范朗讀的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感?！ ∥濉懽帧 。薄⒕毩晻鴮懞?、呼喚、筍芽５個字。教師重點指導(dǎo)寫口字旁的字： 口字位置要偏上，不宜寫得太大。三個帶口字旁的字中，喚是新認識的字，可以重點指導(dǎo)，右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫成豎、撇?！ 。病W(xué)生練習書寫，互相評價打等級?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律，進一步感受漢字的形體美；多種形式評價，極大地激發(fā)了
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