【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流傳?！　　吧綒馊障?，飛鳥(niǎo)相與還”兩句描寫(xiě)什么?有何深意?　　夕陽(yáng)西下，山色迷人，飛鳥(niǎo)結(jié)伴，知倦還巢，景物描寫(xiě)。鳥(niǎo)飛倦了，也知還家，可有些人仍奔波官場(chǎng)，追名逐利，樂(lè)不思返美麗寧?kù)o的大自然懷抱。詩(shī)人《歸園田居》中寫(xiě)到“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，此二句雖寫(xiě)景，實(shí)則抒懷悟理，用飛鳥(niǎo)相與還的現(xiàn)象類(lèi)比人應(yīng)知“反璞歸真”?！　∽詈髢删涞睦斫狻　”驹?shī)的主旨句，抒懷?！　⊥允侵覆恢烙檬裁凑Z(yǔ)言形容出來(lái)，只可意會(huì)，妙不可言。萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)，各得其所，人生真義，反璞歸真，辭官歸隱及人生的真諦。　　五、指導(dǎo)背誦　　六、課堂練習(xí)　　詩(shī)中表明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，不慕榮華，只求反璞歸真超脫自然的詩(shī)句是　　詩(shī)中寫(xiě)歸隱之樂(lè)的詩(shī)句是　　詩(shī)中表明作者結(jié)廬人境，悠然自得的詩(shī)句是　　七、小結(jié)拓展　　陶淵明棄官歸隱，淡泊名利潔身自好，獨(dú)善其身，與黑暗的官場(chǎng)決裂，選擇適合自己生存方式生活，具有一定的積極的意義，我們要學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀的人生態(tài)度，但也要辯證地看待他的歸隱，要潔身自好，并不一定要?dú)w隱田園，與世俗決裂，而應(yīng)該積極參加社會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存?！　“?、布置作業(yè) 背會(huì)并抄寫(xiě)《飲酒》　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 飲酒　　心遠(yuǎn)地偏遠(yuǎn)離塵世、超凡脫俗　　采菊見(jiàn)山熱愛(ài)自然、心境恬淡　　山氣飛鳥(niǎo)自然之景、歸隱之意　　真意忘言人生真義、反璞歸真教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4　　第 一課次 學(xué)習(xí)階段：水平一　　課題：坐、立姿勢(shì)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解正確的坐、立姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)中的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育常識(shí)、正確的坐立姿勢(shì)、手指操、模仿操等室內(nèi)活動(dòng)　　第一部分 課堂常規(guī)：　　教學(xué)重點(diǎn)：理解正確坐、立姿勢(shì)意義　　教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣　　組織教法：　　一、導(dǎo)入新課　　歌曲《蝴蝶泉邊》　　講本學(xué)期體育課安全： 必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課?！　≡跅l件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課?！　∩险n前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品?！　≡隗w育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課?！　◇w育課中要主動(dòng)配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作?！　∠抡n前要整隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)?！　〗處煟和瑢W(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？　　學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿?！　〗處煟耗呛?，在老師看來(lái)啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，個(gè)不相同。那么什么樣的坐、立姿勢(shì)才是最正確的那？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢(shì)?！　〕鍪菊n題：坐、立姿勢(shì)　　二、傳授新知識(shí)　?。薄⒔處煟航處熓痉蹲⒉徽_的姿勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生是否正確?！　W(xué)生：不正確，然后找出錯(cuò)誤的理由。　　教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱(chēng)?！　〗處煟航處熤v解什么是坐、立姿勢(shì)？包括哪些方面的內(nèi)容？　　學(xué)生：學(xué)生邊聽(tīng)教師講解，邊做?！　〗處煟航處焸€(gè)別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯(cuò)誤　　比一比：同學(xué)之間比一比　　同學(xué)與老師比一比　　相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）　　第二部分 手指操、模仿操　　教學(xué)重點(diǎn)：理清手指的名稱(chēng)　　動(dòng)作準(zhǔn)確　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確獨(dú)立的完成組合　　手指操　　音樂(lè)：找朋友　　教師：同學(xué)們大家是不是都有自己的好朋友?。磕钦l(shuí)來(lái)告訴告訴老師你的好朋友是誰(shuí)？　　學(xué)生：學(xué)生依次舉手回答自己的好朋友?！　〗處煟耗呛茫瑢W(xué)們找到了自己的好朋友，可是我們的手指要拜托大家為它們來(lái)找找好朋友?！　〗處煟航處煼謩e講解每個(gè)手指的名稱(chēng)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指　　學(xué)生：邊理解，邊按照教師的引導(dǎo)進(jìn)行分辨　　教師：教師做手指操示范　　學(xué)生：學(xué)生觀看，細(xì)心學(xué)習(xí)　　教師：教師與學(xué)生共同一步一步的進(jìn)行手指操找朋友，并配合音樂(lè)，教師巡回檢查?！　〗處煟航處熍c學(xué)生從大拇指—中指，然后停下來(lái)給學(xué)生自由時(shí)間，接下來(lái)的食指與小拇指有學(xué)生自己來(lái)完成。　　學(xué)生：學(xué)生在音樂(lè)伴奏下獨(dú)自為剩下的指頭找朋友。　　模仿操　　教師：教師出示幻燈片“我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑、　　我學(xué)魚(yú)兒游游、我學(xué)青蛙跳跳、　　抬抬胳膊、扭扭腰，　　我在可愛(ài)的學(xué)校，快樂(lè)的像只小鳥(niǎo)”?！　W(xué)生：學(xué)生與教師共同朗讀老鷹飛飛　　教師：教師示范　　學(xué)生：學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作　　教師、學(xué)生：學(xué)生模仿，與教師共同進(jìn)行練習(xí)　　鞏固新知識(shí)　　教師：同學(xué)們大家回想一下，今天這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？　　學(xué)生：坐、立姿勢(shì)，手指操，模仿操　　教師：那好同學(xué)們今天老師給大家留個(gè)小作業(yè)：　　同學(xué)們回到家看看自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們坐、立姿勢(shì)是否正確，如果不正確我們來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教教家人正確的姿勢(shì)?！　⊥砩纤X(jué)之前躺下來(lái)為我們的手指找找好朋友，然后在閉上小眼睛睡覺(jué)?！　⊥砩戏艑W(xué)寫(xiě)完作業(yè)向家人展示今天所學(xué)的模仿操　　“老鷹飛飛”。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5　　教學(xué)目標(biāo)：　　朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解課文介紹的鯨的知識(shí)，體會(huì)所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法。　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解鯨的進(jìn)化過(guò)程。　　教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、課前播放音樂(lè)《神秘園》　　二、在影音欣賞中回憶舊知　　師：同學(xué)們，剛才大家在電視節(jié)目《動(dòng)物世界》看到了什么（鯨）？是呀，在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色的大海里，生活著世界上最大的動(dòng)物——鯨，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鯨》（板書(shū)：22 鯨）。同學(xué)們，你們喜歡鯨嗎？老師也很喜歡，平時(shí)也經(jīng)常畫(huà)鯨，想