【精品】教學(xué)設(shè)計方案模板六篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”?！ 。? ）第二——五句：寫翠鳥的顏色。用一個詞概括（“鮮艷”）?！ ≈攸c(diǎn)理解：作者是怎樣把翠鳥的顏色鮮艷寫具體的？ 頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋?！ ”成希簻\綠色的外衣 腹部：赤褐色的襯衫 聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思（形容顏色又鮮明又美麗）。 思考：為什么作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？（對翠鳥的喜愛之情） ?。? ）第六句 學(xué)生自讀句子，找出能概括本句的詞語（小巧玲瓏）?！ 靶∏闪岘嚒笔鞘裁匆馑?？哪些地方能看出它小巧玲瓏？ 眼：透亮靈活 嘴：又尖又長 聯(lián)系上文理解“小巧玲瓏”（形容又小又靈巧精致）?！ ? 、結(jié)合板書，小結(jié)本段 6 、指導(dǎo)訓(xùn)練朗讀?！ “鍟O(shè)計： 紅色的小爪子 外形顏色鮮艷頭上（頭巾）背上（外衣）腹部（襯衫） 小巧玲瓏眼（透亮靈活）嘴（又尖又長） 第二課時 一、試背第一自然段 二、學(xué)習(xí)第二、三自然段 1 、齊讀課文，思考主要寫了什么？（翠鳥的活動特點(diǎn)） 2 、學(xué)習(xí)第二自然段 自讀，理解每句話寫了翠鳥活動的特點(diǎn)?！ 〉谝痪洌簞幼髅艚荨 。? ）“貼著水面疾飛”說明翠鳥飛得低而快。重點(diǎn)理解“貼”和“疾”?！ 。? ）“一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。”說明翠鳥停得急而輕。在停與飛的對比中感受翠鳥的動作敏捷?！ 〉诙洌簩Ｐ臋C(jī)警 抓重點(diǎn)詞體會，如：“一動不動”“注視”“等待” 通過比較“看著水面”與“注視著水面”而理解“注視”（集中注意力看）。 播放翠鳥飛與停的慢鏡頭，讓學(xué)生具體感知。 3 、學(xué)習(xí)第三自然段 播放翠鳥捉魚的過程，學(xué)生自讀課文，思考這段寫了什么？（翠鳥捉魚的過程） 提示學(xué)生從翠鳥捉魚的過程中找出翠鳥活動的兩個特點(diǎn)?！ 〉? 、2 句：銳利的眼睛 抓住“悄悄”“露”“盡管……還是……”體會。并理解“銳利”（尖銳鋒利，指感覺靈敏） 第3 、4 句：行動迅速敏捷 勾出捉魚的動作：“蹬開”“像箭一樣飛過去”“叼起”“貼著”“飛走”。從捉魚過程中體會到（1 ）翠鳥的動作熟練連貫，不猶豫不落空。（2 ）動作在一瞬間完成，連機(jī)靈的小魚也沒反應(yīng)過來?？梢姶澍B行動迅速敏捷?！ 爸挥腥敹掃€在搖晃，水波還在蕩漾。”葦稈為什么搖晃？（翠鳥蹬開葦稈去叼魚）水波為什么蕩漾？（魚兒被翠鳥叼出水面） 提示：“搖晃”和“蕩漾”的時間都不可能太長，而翠鳥卻完成了離開葦稈到叼起小魚飛走的一連串動作，這說明（翠鳥的迅速敏捷）。這是作者從側(cè)面寫出了翠鳥的迅速敏捷?！ ∮懻摚捍澍B捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？ 啟發(fā)：（1 ）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？（因?yàn)樗幸浑p能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）（2 ）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的小魚？（因?yàn)樗幸浑p“透亮靈活”的眼睛。）（3 ）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（因?yàn)樗幸粡垺坝旨庥珠L”的嘴。）（4 ）翠鳥的羽毛以綠色為主，這對它悄悄等待捉魚有什么作用？（與草、樹的顏色相近而有掩護(hù)的作用，不易被發(fā)現(xiàn)。） 總結(jié)：翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由它外形各部分的特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果?！ ? 、結(jié)合板書，小結(jié)本段?！ ? 、訓(xùn)練朗讀?！ “鍟O(shè)計： 活動1 、迅速敏捷：疾飛 2 、專心機(jī)警：注視 捕魚1 、眼睛銳利：悄悄 2 、行動迅速：蹬、叼、飛 第三課時 一、朗讀第1 ——3 自然段 二、指名簡要概述已學(xué)內(nèi)容 三、學(xué)習(xí)第四自然段 1 、在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么想法呢？引入學(xué)習(xí)第一句?！ 罢嫦胱揭恢淮澍B來飼養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情?！ ? 、但這種想法可能嗎？引入學(xué)習(xí)第2 ——6 句 理解“陡峭”，板書“打消想法”?！ ? 、導(dǎo)讀：于是，我們只能…… 從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“希望它……多停一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。板書“希望”?！ ? 、進(jìn)行愛鳥、護(hù)鳥教育?！ ∷伎加懻摚杭偃缒阌袡C(jī)會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？ 6 、齊讀。 四、總結(jié)全文 五、指導(dǎo)背誦 六作業(yè)：根據(jù)課文的描寫給翠鳥畫張畫。教學(xué)設(shè)計方案 篇4 這篇課一齊一篇略讀課文。為體現(xiàn)快樂讀書屋引導(dǎo)學(xué)生快樂讀書，培養(yǎng)興趣/開闊視野/增加積累/提高文素養(yǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)時，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀、自悟、合作、探究中感悟課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?體會和感悟丑小鴨不怕困難、追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑陋，只要有一顆追求美好的心靈就是真正的美?！ ?認(rèn)識本課要求認(rèn)識的10個生字?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 通過充分地讀書，體會丑小鴨受欺負(fù)時心情和他追求美好境界的精神。 教具準(zhǔn)備 課件、生字卡?！ 〗虒W(xué)時間： 1課時 教學(xué)流程： 一、 激發(fā)
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