教學設計方案模板(編輯修改稿)
2025-05-31 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 敗的教訓，具體概括為以下幾點：一、創(chuàng)設有效的問題情景在課的開始就以我校要建設兩塊花壇，一個是長方形，一個是平行四邊形，現(xiàn)在要比較兩個花壇怎么辦？這一生活中的實際問題引出平行四邊形面積的計算問題。讓學生帶著濃厚的興趣開展新知的探究。這樣的設計有助于學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有助于學生學會用數(shù)學的眼光審視我們的生活，激發(fā)學生的情感體驗，提高學生理解數(shù)學并運用數(shù)學解決問題的能力。二、注重學生數(shù)學思維的發(fā)展在這節(jié)課中，我設計數(shù)方格，剪一剪、拼一拼等學習活動，逐步引導學生將平行四邊形轉化成長方形，在學生體會轉化這一數(shù)學思想方法的同時，引導學生進一步觀察、思考：長方形的面積與原平行四邊形的面積有什么關系？長方形的長和寬與平行四邊形底和高有什么關系？充分利用多媒體課件演示，形象、直觀，使學生易于得出結論。注重優(yōu)化練習，拓展思維 練習設計的優(yōu)化是優(yōu)化教學過程的一個重要方面。本課教學過程中，我注重學練結合，習題的設計既有梯度又注重變式，同時利用教具和多媒體課件進行直觀演示，幫助學生理解和掌握。本節(jié)課的不足之處：在公式的推導環(huán)節(jié)的教學中應該再放開手，讓學生自己帶著問題來研究，教師牽制的太多，而且沒有呈現(xiàn)問題，導致學生總是跟著教師在走沒有突破創(chuàng)新。教師的語言應該再精煉一些，避免重復話，講解中點到重點，從而可以為后面的練習節(jié)省一部分時間，導致后面的提升練習沒有呈現(xiàn)出來。在練習中應再多給學生留一些思考的時間，盡量使每個學生都能有正確解題的體驗，增強自信心。有些環(huán)節(jié)應該換下順序，增強問題意識，提問上要突出重點，做好每一個環(huán)節(jié)。有動手操作，但是沒有讓學生動手計算，這個環(huán)節(jié)較弱，所以應該加強。在今后的教學中我會注意以上問題，不斷改進，使我的課堂教學更加精彩。也希望老師們能夠給出更多的寶貴意見?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e》教學設計教學目標：1．掌握平行四邊形的面積公式，能準確計算平行四邊形的面積。2．通過數(shù)、剪、拼等動手操作活動，探索平行四邊形面積計算公式的推導過程，滲透轉化的數(shù)學思想，發(fā)展學
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