教學(xué)設(shè)計方案模板(編輯修改稿)
2025-05-31 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敗的教訓(xùn)，具體概括為以下幾點：一、創(chuàng)設(shè)有效的問題情景在課的開始就以我校要建設(shè)兩塊花壇，一個是長方形，一個是平行四邊形，現(xiàn)在要比較兩個花壇怎么辦？這一生活中的實際問題引出平行四邊形面積的計算問題。讓學(xué)生帶著濃厚的興趣開展新知的探究。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，有助于學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光審視我們的生活，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)并運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。二、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展在這節(jié)課中，我設(shè)計數(shù)方格，剪一剪、拼一拼等學(xué)習(xí)活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，在學(xué)生體會轉(zhuǎn)化這一數(shù)學(xué)思想方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察、思考：長方形的面積與原平行四邊形的面積有什么關(guān)系？長方形的長和寬與平行四邊形底和高有什么關(guān)系？充分利用多媒體課件演示，形象、直觀，使學(xué)生易于得出結(jié)論。注重優(yōu)化練習(xí)，拓展思維 練習(xí)設(shè)計的優(yōu)化是優(yōu)化教學(xué)過程的一個重要方面。本課教學(xué)過程中，我注重學(xué)練結(jié)合，習(xí)題的設(shè)計既有梯度又注重變式，同時利用教具和多媒體課件進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解和掌握。本節(jié)課的不足之處：在公式的推導(dǎo)環(huán)節(jié)的教學(xué)中應(yīng)該再放開手，讓學(xué)生自己帶著問題來研究，教師牽制的太多，而且沒有呈現(xiàn)問題，導(dǎo)致學(xué)生總是跟著教師在走沒有突破創(chuàng)新。教師的語言應(yīng)該再精煉一些，避免重復(fù)話，講解中點到重點，從而可以為后面的練習(xí)節(jié)省一部分時間，導(dǎo)致后面的提升練習(xí)沒有呈現(xiàn)出來。在練習(xí)中應(yīng)再多給學(xué)生留一些思考的時間，盡量使每個學(xué)生都能有正確解題的體驗，增強(qiáng)自信心。有些環(huán)節(jié)應(yīng)該換下順序，增強(qiáng)問題意識，提問上要突出重點，做好每一個環(huán)節(jié)。有動手操作，但是沒有讓學(xué)生動手計算，這個環(huán)節(jié)較弱，所以應(yīng)該加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中我會注意以上問題，不斷改進(jìn)，使我的課堂教學(xué)更加精彩。也希望老師們能夠給出更多的寶貴意見?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．掌握平行四邊形的面積公式，能準(zhǔn)確計算平行四邊形的面積。2．通過數(shù)、剪、拼等動手操作活動，探索平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1