實驗設計方案匯總六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:39 本頁面
【文章內容簡介】 致大量顆粒吸附在實驗器具上，其氣味也難以忍受，故在實際操作中減少了使用，引起帶來的影響尚不明確。實驗設計方案 篇3 一、實驗名稱：臨時裝片、切片、涂片的制作、觀察和指導 二、實驗目標：讓學生通過獨立自主的制作臨時裝片、切片、涂片的方法來感知細胞的形態(tài)和結構，從而使學生對細胞達到一定的認識，為以后的教學作下鋪墊。制作臨時裝片的成功，對提高學生的生物學興趣和生物科學素養(yǎng)都起著重要的作用。同時，這樣鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了學生的自己動腦思考的能力。 三、實驗方法及步驟： (一)實驗材料：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、解剖針、毛筆、滴管、擦鏡紙。清水、碘酒溶液。西紅柿、空心蓮子草、洋蔥。創(chuàng)可貼(切片時可能會有人受傷) (二)實驗步驟： 臨時裝片的制作 ?、艤蕚洹 〔劣貌羚R紙把載玻片和蓋玻片擦拭干凈 改進：將潔凈的紗布改為擦鏡紙，擦拭玻片時要注意用左手的拇指和食指夾住玻片的兩端，右手的拇指和食指襯墊上潔凈的紗布后，夾在玻片兩面，同時擦拭，以防將玻片損壞，滴用滴管在載玻片中央滴12滴清水 改進：在制片時至少滴2滴清水，這樣加蓋玻片時，蓋玻片下的空間中水較充盈，氣泡就少，細胞的活性也較好取用刀片在洋蔥表面上劃“井”字()，用鑷子撕取外表皮 問題：由于葉表皮皺縮、學生不熟練等，導致撕下的表皮薄膜過厚，在顯微鏡視野中難以找到理想的觀察對象,致使實驗效果較差?！ 「倪M：,再用刀片將洋蔥鱗片葉內側表皮劃成小塊(切忌劃透),然后用鑷子夾住所劃表皮的邊緣,將其輕輕取下(洋蔥鱗片葉內側表皮易與葉肉分離,操作簡便)即可。這一改進降低了實驗操作難度,提高了制片質量。放把撕取的表皮浸入載玻片上的水滴中，并展平 ?、粕w蓋玻片 蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上 ?、侨旧 ∪荆簩⒉Ｆ瑑A斜10度左右，從高的一側滴入碘液，讓其自己流入玻片。問題：染色時書中要求是把12滴碘液滴在蓋玻片的一側，然后用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。然而，部分同學可能將蓋玻片下所有水全部吸干，做出的裝片會有很多的大氣泡，且氣泡將細胞掩蓋了，或者有人將氣泡誤認為細胞?！ 「倪M：染色時不用吸水紙吸水，而是將玻片傾斜10度左右，這個角度一定不能太大，太大水就會流出蓋玻片下的小空間，然后從較高一側的蓋玻片與載玻片的縫隙往里滴碘液，讓碘液自己流進蓋玻片下，如果有液體流到蓋玻片外，用吸水紙擦拭，但一定要強調不能從蓋玻片邊緣吸水，蓋玻片周圍一定要有充盈的液體，這樣才不會出現(xiàn)大氣泡?！ 、如R檢 用顯微鏡觀察 臨時切片的制作 ⑴選材 選擇軟硬適度的材料，先截成適當長度，一般以2030mm為宜(便于手持即可)，材料太軟，可用馬鈴薯塊莖、胡蘿卜根或肥皂將欲切取的材料夾住一起進行切片，本實驗用空心蓮子草，可直接用于切片?！ 、魄衅 ∮萌皇种笂A住空心蓮子草，(使其高于手指，右手持刀片(刀片用水潤濕)，將空心蓮子草削去一層，形成平面，刀口向內，與斷面平行，以均勻的動作，自左前方向右后方快速拉刀，滑行切片(注意要整個臂部用力，而不要腕部用力)。 ?、晴R檢 如此連續(xù)動作，切下一些薄片，然后用毛筆將最薄的幾片材料移至滴有一滴清水的潔凈的載玻片中央，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察?！ ∨R時涂片的制作 ?、虐殉墒斓姆压夥旁谂囵B(yǎng)皿內，讓汁液流出(汁液中有均勻的離散細胞)。⑵吸取汁液，滴在潔凈的載玻片上，將涂抹的液滴滴于載玻片的中央或偏右約1/4處，左手持載玻片或放在平臺上，右手持另一載玻片作推片。先慢慢向右移動，讓短邊接觸溶液，兩載玻片的夾角約為3045度，再向左迅速推載玻片。(也可用解剖針、牙簽、火柴桿等涂成薄片，蓋上蓋玻片即可。) 四、預期結果： 成功觀察到了洋蔥表皮細胞、西紅柿果肉細胞及空心蓮子草莖的結構?！ ⊥ㄟ^使用顯微鏡對細胞的觀察，同學們對顯微鏡的使用有進一步的了解和認識 通過學生們對臨時裝片、切片、涂片獨立自主的制作，使得大家基本掌握制作臨時裝片、切片、涂片的方法 通過對細胞結構的觀察，使同學們對于細胞的形態(tài)和結構有更進一步的了解。實驗設計方案 篇4 一、問題的提出： 20xx年，國家有關部門通過對全國中小學生體質健康情況的全面調查后，認為：“學生的肺活量、體能等身體素質持續(xù)下降，超重和肥胖學生的比例迅速增加，城市男生已達24%，視力不良率居高不下，其中中小學生為62%。由于缺少足夠的體育運動，中國中小學生體質健康狀況日益下降，超過
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