【熱門】教學設計方案四篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:37 本頁面
【文章內容簡介】 ，非常吃力。我來幫助媽媽提水吧!) (3)看到這個孩子的做法，他的媽媽在想什么?一直跟在后邊的老爺爺心里在想什么? 鼓勵學生展開想象，充分說。(他的媽媽在想：我的兒子真是長大了。雖然比不上第一個孩子翻跟頭，比不上第二個孩子歌 聲動聽，但是他知道關心媽媽，知道幫助媽媽分擔。老爺爺心里在想：只有這個兒子看到了自己的媽媽吃力地拎著水桶，主動地接過水桶。他真是一個關心父母、體貼父母的好兒子。) 3．理解老爺爺說只看見一個兒子的意思?！ ∪?、說說你讀了這篇課文想到了什么?聯系自己的生活談一談?！ ?父母給了我們生命，養(yǎng)育我們很不容易。作為兒女，我們要處處關心父母、體貼父母。向課文中的最后一個兒子學習。) 四、練習繪聲繪色地講故事?！ ?．分組練習?！ ?．指名匯報?！ ?．集體評議?！ ∥濉⒆鳂I(yè)：把這個故事講給爸爸、媽媽聽?！ ≌n內練習 一、寫出下列詞的反義詞?！ ÷斆鳌? ) 特別一—( ) 二、填上合適的詞語。 ( )的歌聲 ( )的水桶 ( )的地方 ( )的孩子 三、理解詞語的兩種意思，分別造句。 特別：(1)特殊、不平常的，超出一般的?！ ?2)格外?！ ?．特別—— 2．特別—— 四、閱讀課文片斷，并按要求作答?！ ∪齻€媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦水直晃蕩三個媽媽走走停停胳膊都痛了腰也酸了 1．給未點標點處加上標點。 2．寫出下列詞的反義詞。 慢一—( ) 重——( ) 后——( ) 3．從什么地方看出一桶水很重? 4．看到媽媽拎著這么重的水桶，你會怎么做?教學設計方案 篇3 一、課文特點及作者簡介： 作者吳運鐸根據自己的戰(zhàn)斗經歷寫成傳記《把一切獻給黨》，本課《勞動的開端》就是節(jié)選于本書?！ 《?、教學目標： 1 學習11個生字的音，形，義，和15個新詞?！ ? 通過學習課文，學生了解舊社會勞動人民的艱難生活?！ ? 繼續(xù)學習，分清主次歸納課文的主要內容?！ ? 按提綱復述課文 三、教學重點： 繼續(xù)學習分清主次歸納課文主要內容 四、教學難點 通過閱讀，學生了解，體會舊社會勞動人民的艱難生活?！ ∥?、教學過程： 審題：《勞動的開端》勞動的開始 初讀課文，自學生字詞，了解課文寫了一件什么事？ 課文記敘了作者童年時代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事?！ 〖氉x課文，理請課文思路，給課文分段 討論，歸納，按事情的發(fā)展順序，課文共分三段 第一段（18）起因 第二段（928）經過224?！ ”疚闹攸c 第三段（2930）結果 再讀課文，概括各段段意 1 學習第一段，默讀課文 思考：這一段講了哪三個意思？ 家里窮得揭不開鍋，看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣?！ 懥嗣焊G工人勞動的艱苦，工人像狗一樣爬進爬出。 我打算去挑煤，和小趙約好準備半夜出發(fā)?！ 「爬ǘ我猓骸拔摇币獬囸I的威脅，決定去挑煤?！ ? 學習第二段，這一段是全文的重點，按時間順序可分為四層?！ ?)我約小趙半夜動身去挑煤,天沒亮就到了挑煤的地方?！ ?)天亮以后,我挑著煤艱難地趕路，走了不到一公里就漸漸落在后頭了?！ ?）午后“我”繼續(xù)挑煤趕路，栽倒在半山腰，煤撒了一地?！ ?）太陽落山了，“我”挑著空筐回到家?！ 「爬ǘ我猓骸拔摇钡谝淮稳ヌ裘海叩桨氲廊隽嗣海糁湛鸹亓思?。 3 學習第3段，讀課文 概括段意：第二天，“我”歷盡艱難，終于把煤挑到車站，從此走上了艱難的生活道路。
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