【必備】教學(xué)設(shè)計(jì)方案4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活在草原上的人們起得還真早，他們真勤勞呀！ （5） 讀第一段?！ W(xué)習(xí)第二段。 過渡：醒來的草原不再寧靜，變成了什么樣？ （1）（出示第二段話）自由讀第二段，看看你知道了些什么？ ?。?）指讀，討論交流：一只只、涌出、羊群說明羊兒多；蹦跳、奔向說明羊兒的歡樂?！ 。?）歡樂的羊兒奔向無邊的草原，它們?cè)谙胧裁?？它們要干什么？（學(xué)生想象說話。） ?。?）羊兒在盡情玩耍，盡情奔跑，怪不得牧民們要（生齊：跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。）（出示板書:歡樂的羊群） ?。?）讓我們聽著歡樂的樂曲，一起來朗讀第二段話?！ ∷?、自主學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫?！ ∵^渡：生字寶寶等極了，讓我們來和它們交朋友?！ ≌J(rèn)讀生字：原、打、寧、門、無。 自主記憶字形，書空記憶筆順?！ 〗處煼秾懺?，在演示中指導(dǎo)學(xué)生看清書寫注意點(diǎn)。 學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)?！ 〉诙n時(shí)（略） 一、欣賞優(yōu)美樂曲，回顧舊知。（第一、二段話） 課文第一、第二段話我們已經(jīng)學(xué)過了，讓我們一邊欣賞優(yōu)美的樂曲，一邊來想象草原早晨美麗的景象。（播放草原歌曲。） 我們來把草原的景象說一說。（學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，自由說話。） 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，嘗試背誦?！ W(xué)習(xí)第三段?！ ⊙騼涸脚茉竭h(yuǎn)，越跑越遠(yuǎn)，好像跑到了天邊?！ 。ǔ鍪揪渥樱┻h(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。 自由讀，指讀，齊讀，討論：牧羊人的歌聲是什么樣的？ 這么響亮動(dòng)聽的歌聲被風(fēng)吹著，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，連天上的白云都能聽得到呢！書上用了一個(gè)詞，是（生齊：回蕩）?！ 】粗利惖木吧?，聽著悠揚(yáng)的歌聲，你能用自己最喜歡的方式表達(dá)自己的感受嗎？(學(xué)生讀、畫、唱、演盡情表現(xiàn)后，讓部分學(xué)生上臺(tái)表達(dá)感受。)（板書:美麗） 看來，大家的確被草原的美麗深深吸引住了?？粗嬅妫覀儊砑由蟿?dòng)作贊美一下美麗的草原。（學(xué)生自由表演，感情朗讀，嘗試背誦。） 三、拓展學(xué)習(xí)空間，自由暢談?！ 【W(wǎng)上點(diǎn)擊，資料查閱：風(fēng)俗習(xí)慣、美麗風(fēng)光、特色歌曲 自由暢談感受?！ “鍟O(shè)計(jì)： 草原的早晨 鋪滿新綠 歡樂的羊群飄動(dòng)的白云 美麗教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 【我的發(fā)現(xiàn)】 這項(xiàng)練習(xí)由六個(gè)AABB式的疊詞組成，而且每個(gè)詞都是由意思相反的詞構(gòu)成的。教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)伙伴的揭示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的積累。同進(jìn)可以挖掘?qū)W生的積累，促進(jìn)學(xué)生相互交流，拓展學(xué)生對(duì)此類詞語的積累，豐富學(xué)生的語言，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛?！ 歼^程建議 １、出示六個(gè)詞語，學(xué)生自由讀詞。思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？ ２、同桌交流發(fā)現(xiàn)，教師揭示詞語的特點(diǎn)，學(xué)生再讀體會(huì)?！ 。?、教師挖掘：像這樣的詞語你還知道嗎？說給大家聽聽好嗎？ ４、把自己認(rèn)為較好的詞語寫在積累本上?！ 救辗e月累】 這次日積月累包含三項(xiàng)內(nèi)容：讀讀認(rèn)認(rèn)、我會(huì)填、我會(huì)讀。讀讀認(rèn)認(rèn)是利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)具有相同形旁的八個(gè)字。由于構(gòu)字上的特點(diǎn)，便于學(xué)生識(shí)字，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立識(shí)字的能力，教師應(yīng)充分放手，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，通過組詞，學(xué)生理解形近字在音形義上的不同，鞏固學(xué)生的漢字積累。我會(huì)讀中安排閱讀一首小詩，這首小詩充滿童真童趣，揭示了小女孩善良美好的心靈。教學(xué)中要堅(jiān)持以讀為主，在讀通讀熟的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生感悟交流，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)?！ 歼^程建議 一、讀讀認(rèn)認(rèn) ?。?、出示四組字，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，認(rèn)讀生字及含有的詞語。 ?。?、討論：這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)，體會(huì)字的含義，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律?！ 。?、利用偏旁和熟字卡片，進(jìn)行組字游戲：先組字，再組詞?！ 。础⑾胍幌?，你還知道和這些字有相同偏旁的字嗎？說一說，會(huì)寫的試著寫一寫。 二、我會(huì)填 １、出示四組字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這四組字有哪些不同？ ?。病⑿〗M內(nèi)交流，從音形義上進(jìn)行區(qū)分。 ?。场⑦M(jìn)行組詞，組內(nèi)交流?；ハ鄼z查組詞是否正確?！ ∪⑽視?huì)讀 ?。?、自讀小詩，讀通讀熟。不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決讀音問題?！ 。?、通過閱讀，你知道了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？教師組織同學(xué)交流讀后的收獲。 ?。?、這篇短文
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