有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案四篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感覺(jué)自己怎樣？那就把你的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)吧。自由讀。誰(shuí)想讀。評(píng)一評(píng)。誰(shuí)再來(lái)讀讀？ ?。ㄈ┑谌」?jié)?！ ∥覀冃∨笥褎偛湃チ瞬莸厣?、小溪邊玩了，心情好嗎？可你知道此時(shí)伊拉克的兒童心情如何？那些和我們同齡的孩子卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，他們的心里充滿(mǎn)了焦急、害怕、惶恐、不安。請(qǐng)看（課件）你想說(shuō)什么？幸福的生活誰(shuí)給的？ 所以，我們要“感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由的成長(zhǎng)?！w向我們的理想?！薄 ∧阒朗裁词抢硐雴?？你有什么理想？ 我相信我們每個(gè)小朋友的理想都能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椋覀冇凶鎳?guó)媽媽的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。誰(shuí)想感謝祖國(guó)媽媽?zhuān)窟€有人想感謝嗎？祖國(guó)想聽(tīng)聽(tīng)男同學(xué)感謝的聲音。我想聽(tīng)聽(tīng)女同學(xué)感謝的聲音?！ 。ㄋ模┑谒男」?jié)。 孩子們，我們可以去花園賞花、去草地游戲，就連花兒都向我們祝賀，小鳥(niǎo)都為我們歌唱，我們可以自由地成長(zhǎng)，可以實(shí)現(xiàn)自己理想。這么幸福快樂(lè)的時(shí)光你會(huì)怎么來(lái)慶祝呢？ 我們會(huì)唱啊，跳啊，邀請(qǐng)老師、同學(xué)一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。（出示：第四小節(jié)）誰(shuí)想讀讀？誰(shuí)還想讀讀？一起讀讀?！ ∷?、唱誦詩(shī)歌 讀著讀著，我不禁想唱起來(lái)，跳起來(lái)，我們就唱唱跳跳，好嗎？（出示課文，放映歌曲）五、寫(xiě)字指導(dǎo) 唱完歌，你心情怎樣呢？真的嗎？那好，我們就把快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)。（出示：田字格） 觀察。范寫(xiě)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。 培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些未解之謎？ 教學(xué)難點(diǎn)： 利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課（引讀課題《月球之謎》），同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了月球的哪些知識(shí)？ 二、自主探究，讀文感悟 (一) 感悟月球的奇異 俗話(huà)說(shuō)得好“百聞不如一見(jiàn)”，想到月亮上看一看嗎？讓我們一起穿越時(shí)空隧道，來(lái)到1969年7月16日?！ 。ǔ鍪菊n件演示師敘述） 讓我們跟隨阿姆斯特朗的目光，向月球望去，你看到了什么？ 請(qǐng)大家找一找課文的哪一個(gè)自然段介紹了月球的景色？ 哪位宇航員來(lái)給我們匯報(bào)匯報(bào)你第一眼看到的景色？月球的景色能不能用一個(gè)詞概括？這是什么樣的景色呢？板書(shū)：奇異?！ ≡虑蛏系木吧娈愒谀膬耗兀磕銥槭裁从X(jué)得奇異？ ?。ǔ鍪菊n件）是?。≡虑蛏峡帐呛诔脸恋?，表面怎么又灑滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光呢？真奇妙??！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？ 月球上的景色還奇異在哪兒呢？怎么就覺(jué)得奇異了呢？ ?。ǔ鍪菊n件）我們?cè)疽詾樵虑蛏嫌忻利惖逆隙穑瑵嵃椎挠裢?，而今我們發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有美麗的嫦娥，潔白的玉兔，只有塵土、巖石和環(huán)行山。這里是多么荒涼。你能把這荒涼的世界讀出來(lái)嗎？ 師述：在月球上我們能感受到黑夜，又同時(shí)能感受陽(yáng)光，還能感受到那里沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。月球上的一切，真是“十分奇異”?。ㄖ钢鍟?shū)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）你能把這種感受送入朗讀中，用聲音表達(dá)出來(lái)嗎？有感情的讀一讀，練一練吧。 7`就要和月球說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們拍些照片帶回地球，讓他們也感受月球景色的奇異吧?！ ∵叧鍪菊n件邊敘述讓學(xué)生再次感受月球的奇異?！ ?讓我們把這奇異的景色告訴地球上的人們吧。（齊讀） ?。ǘ?、感悟月球的未解之謎。 宇航員們把月球上的塵土和巖石帶回了地球作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和研究。請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀6段，邊讀邊想科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)？（全班交流） 老師把對(duì)塵土的研究還設(shè)計(jì)了一張表格，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)填的又快又好？ ?。?）生邊讀邊填。 ?。?）生上前介紹?！ 、細(xì)菌“一下子”“都”死在了月球塵土里，你們有什么疑惑嗎？ 評(píng)價(jià)：為什么？……再問(wèn)一次，這次要把你的疑惑大聲地問(wèn)出來(lái)？ 很奇怪，是嗎？ 是不是難以理解？ 看，細(xì)菌在月球塵土里，一下子都死了，難道……？（引讀） b、繼續(xù)，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？ 指名——好，你能再大聲地清楚地說(shuō)一遍嗎？ 評(píng)價(jià)：真不錯(cuò)，說(shuō)得比第一次好多了?！ ≡僬?qǐng)個(gè)小科學(xué)家來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ ≈该邶X真清楚?！ ∧銈兡芨鶕?jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中驚人的發(fā)現(xiàn)，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的疑問(wèn)嗎？ 看到這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果你們有什么感受？ 課件出示：這一連串的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解?。 ≈笇?dǎo)朗讀?！ ∧氵€想把什么放進(jìn)月球塵土里進(jìn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1