三角形的特性教學(xué)設(shè)計x-在線瀏覽
2025-01-24 22:26本頁面
【正文】 的含義，會在三角形內(nèi)畫高。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：師生分別準(zhǔn)備木條 (或硬紙條 )釘成的三 角形。 生活中哪些物體上也有三角形呢？讓學(xué)生說一說。 板書課題：三角形的特性 二、操作感知，理解概念 發(fā)現(xiàn)三角形的特征。并同桌互相說一說三角形有幾條邊、幾個角、幾個頂點？老師也畫一個。 讓學(xué)生在自己畫的三角形上嘗試標(biāo)出邊、角、頂點。 概括三角形的定義。 (3)由三條線段圍成的封閉圖形（每相鄰兩條線段的 端點相連）叫三角形。 教師用準(zhǔn)備好的三條線段的教具在黑板上擺放幫助理解關(guān)鍵詞：三條線段、圍成。 認(rèn)識三角形的底和高。 師：把準(zhǔn)備好相應(yīng)的三角形學(xué)具試著讓學(xué)生指一指它們的高。（準(zhǔn)備在黑板上示范作高） （ 1）看書自學(xué)。 老師根據(jù)學(xué)生的回答在剛才的三角形中畫出一條高，并標(biāo)出它所對應(yīng)的底。 為了表達方便，我們通常把三角形的三個頂點分別用字母 A、 B、 C 表示，這個三角形可以稱作三角形 ABC，在三角形中標(biāo)上字母 ABC。 和同桌說一說剛才畫的高是以哪條邊為底畫的？ 質(zhì)疑：師：剛才我們畫了三角形的一組底和高，想一想一個三角形只有一組底和高嗎？為什么
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