初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等腰三角形x-在線瀏覽
2025-01-25 02:41本頁面
【正文】 學(xué)生討論，可以充分開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)競爭的意識。 該班級學(xué)生在平 時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)形成了良好的合作精神和合作氣氛，可以充分發(fā)揮合作的優(yōu)勢，兼顧效率和平衡。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 等腰三角形的相關(guān)概念，兩個(gè)定理的理解及應(yīng)用。 情感目標(biāo)： 體會(huì)數(shù)學(xué)的對稱美，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作精神。 “ 等邊對等角 ” 的理解和使用。 難點(diǎn)： 等腰三角形三線合一的具體應(yīng)用。 主要教學(xué)手段及相關(guān)準(zhǔn)備： 教學(xué)手段： 使用導(dǎo)學(xué)法、討論法。 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。 準(zhǔn)備工作 ： 多媒體課件片斷，輔助難點(diǎn)突破。 學(xué)生自帶剪刀，圓規(guī)，直尺等工具。 教學(xué)設(shè)計(jì)策略：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求，在此課教學(xué)方法和教學(xué)模式的設(shè)計(jì)中我主要體現(xiàn)了以下的設(shè)計(jì)思想和策略： 回歸學(xué)生主體，一切圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和當(dāng)堂的反饋程度安排教學(xué)過程。 教學(xué)的形式上注重個(gè)體化，充分給予學(xué)生討論和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，注重學(xué)習(xí)的參與性，努力避免以教師活動(dòng)為主體的教學(xué)過程。 觀察并回答。 學(xué)生觀察并思考，然后討論，然后積極回答。 新授： 等腰三角形的相關(guān)概念，腰，底邊，頂角，底角。 第一個(gè)問題：觀察所剪得的三角形形狀是否相同，在滿足條件的情況下，可以畫幾個(gè)不同類的等腰三角形。 理解等腰三角形相關(guān)概念。 直觀體會(huì)鈍角等腰三角形，銳角等腰三角形，直角等腰三角形的不同特點(diǎn)。 在小學(xué)知識和第八章三角形知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生比較容易得到結(jié)論。 由于三角形的形狀不限，方法不限，學(xué)生繪制的結(jié)論也有所不同。 學(xué)生以小組形式進(jìn)行操作和討論 然后努力向結(jié)果慢慢前進(jìn)。 在討論的基礎(chǔ)上，回答更高層次的問題。 問題：等腰三角形是否為軸對稱圖形，如何通過具體的操作體現(xiàn)他是軸對稱，并指出對稱軸。 等腰三角形的對稱軸有幾條。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察，猜測，總結(jié)的能力。 體會(huì)從特
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