初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等腰三角形x-wenkub.com
2024-11-18 02:41 本頁面
【正文】 課后小結(jié)：由于運(yùn)用了新課程教學(xué)方法和理念，知識(shí)從不同的方向得到了滲透。 開放性問題，自由發(fā)言。 體會(huì)三線合一在生活中的使用。 學(xué)生討論，通過討論，體會(huì)數(shù)學(xué)定理的使用和數(shù)學(xué)語言的組織。 注意兩解的情況。 定理 2 可以視情況使用多媒體輔助理解。 注意分類表達(dá)的合理性和清晰性。（不作任何表述，只做理解） 完成對(duì)定理 1 的應(yīng)用。 ．求∠ C 和 ∠ A 的度數(shù)． 完成 例題：如果等腰三角形的一個(gè)外角等于 140176。 上圖形的字母，說明軸對(duì)稱圖形的等量關(guān)系和位置關(guān)系。 集體討論并互相幫助記憶重要的結(jié)論。 學(xué)生由于競爭的關(guān)系，往往能夠得到許多有益的結(jié)論。 感受組間競爭。 體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察，猜測，總結(jié)的能力。 問題：等腰三角形是否為軸對(duì)稱圖形，如何通過具體的操作體現(xiàn)他是軸對(duì)稱，并指出對(duì)稱軸。 學(xué)生以小組形式進(jìn)行操作和討論 然后努力向結(jié)果慢慢前進(jìn)。 在小學(xué)知識(shí)和第八章三角形知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生比較容易得到結(jié)論。 理解等腰三角形相關(guān)概念。 新授： 等腰三角形的相關(guān)概念，腰，底邊，頂角，底角。 觀察并回答。 教學(xué)設(shè)計(jì)策略：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求，在此課教學(xué)方法和教學(xué)模式的設(shè)計(jì)中我主要體現(xiàn)了以下的設(shè)計(jì)思想和策略： 回歸學(xué)生主體，一切圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和當(dāng)堂的反饋程度安排教學(xué)過程。 準(zhǔn)備工作 ： 多媒體課件片斷，輔助難點(diǎn)突破。 主要教學(xué)手段及相關(guān)準(zhǔn)備： 教學(xué)手段： 使用導(dǎo)學(xué)法、討論法。 “ 等邊對(duì)等角 ” 的理解和使用。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 等腰三角形的相關(guān)概念，兩個(gè)定理的理解及應(yīng)用。 本課內(nèi)容安排上難度和強(qiáng)度不高，適合學(xué)
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