等腰三角形三-wenkub.com
2024-11-20 17:07 本頁(yè)面
【正文】 另一個(gè)是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，考察學(xué)生多角度多維度思考問(wèn)題的能力?！?與 “∠A+∠ B+∠C=180176。 ， ∠B=90176。學(xué)生獨(dú)立思考是對(duì)上節(jié)課內(nèi)容有效地檢測(cè)手段。 。為學(xué)習(xí)等腰三角形的判定定理奠定了知識(shí)和方法的基礎(chǔ)。 二、 教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)課的主要任務(wù)是探索 等腰三角形的判定定理，在復(fù)習(xí)性質(zhì)定理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生反過(guò)來(lái)思考猜想新的命題，并進(jìn)行證明。 三、 教學(xué)過(guò)程分析 本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了以下六個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)引入 逆向思考，定理證明鞏固練習(xí) 適時(shí)提問(wèn) 導(dǎo)出反證法 拓展延伸 課堂小結(jié)。 第 二 環(huán)節(jié)： 逆向思考，定理證明 活動(dòng)過(guò)程與效果： 教師：上面，我們改變問(wèn)題條件，得出了很多類(lèi)似的結(jié)論，這是研究問(wèn)題的一種常用方法，除此之外，我們還可以 “反過(guò) 來(lái)”思考問(wèn)題，這也是獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的一條途徑．例如“等邊對(duì)等角”，反過(guò)來(lái)成立嗎 ?也就是：有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形嗎 ? [生 ]如圖，在△ ABC 中，∠ B=∠ C，要想證明 AB=AC，只要構(gòu)造兩個(gè)全等的三角形，使 AB 與 AC成為對(duì)應(yīng)邊就可以了． [師 ]你是如何想到的 ? [生 ]由前面定理的證明獲得啟發(fā)，比如作 BC 的中線(xiàn)，或作 A 的平分線(xiàn)，或作
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1