鄂教版語文五年級下第十冊第七單元教案(參考版)
2024-12-17 18:44本頁面
【正文】 教學(xué)反思： 。 三．練習(xí)寫作 師巡視輔導(dǎo) 同時選 擇典型習(xí)作隨堂講評 注意從以下方面引導(dǎo)：你想研究什么，用什么方法，得到什么結(jié)果。 二、指導(dǎo)寫作 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作范例，認(rèn)清研究報告的結(jié)構(gòu)，打消學(xué)生對協(xié)研究報告的恐懼心理，激發(fā)寫作熱情。 教學(xué) 重難點：能寫出研究的過程和方法 。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 表達(dá)具體通順，得出研究結(jié)果。 第四課時 習(xí)作：我的研究報告 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 能寫清楚研究的問題。 3． 全班展示交流。 一． 交流 1． 哪些情況下我們要向人求助，說給大家聽聽。 教學(xué)過程： 一、讀一讀、記一記 1．自由讀句子 2．教師簡單介紹含義 3．練習(xí)背誦 二、讀一讀 1．自由讀故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思 ? 2．全班交流 第三課時 口語交際：請幫幫我 教學(xué)目標(biāo)： 交流求助的方法，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。 4．自學(xué)二、三句。 2．再連起來讀句子。 3．讀一讀，記一記。 詩人描繪的景物，動靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧！ 三、 課后拓展： 將古詩的意境用筆描繪出來！ 語文樂園（七） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：積累贊美京劇的 四字詞語，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作《我的研 究報告》 過程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸 情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 【教學(xué)重難點】 教學(xué)重點：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 【教學(xué)時數(shù)】 ５課時 【教學(xué)過程】 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：積累贊美京劇的 四字詞語，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句。 感情誦讀古詩，背誦古詩。 師小結(jié)： 當(dāng)夕陽西沉，暮色降臨 時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地落在水面上；這時，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。 師小結(jié)： 寥寥十四個字，詩人便 茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。 詩的前兩句點明了時間、地點和人物，將讀者引入一個碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。 整體感知，自由讀詩。 明白古詩的時空背靜。 （一）、知詩人，解詩題。 師出示風(fēng)景圖：茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水??配上黃鸝鳴叫的音樂背景。 學(xué)習(xí)時數(shù)： 1 課時。 學(xué)習(xí)重、難點： 學(xué)習(xí)重點： 了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 過程與方法：
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