鄂教版語(yǔ)文五年級(jí)下第十冊(cè)第三單元教案(參考版)
2024-12-17 18:44本頁(yè)面
【正文】 。 回家后讀給父母聽(tīng)，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)，再次修改。 三、自我修改，延伸課外。 針對(duì)某些情況，有目的講評(píng) 。 共同修改。 組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。 第 二 課時(shí) 一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號(hào)。別忘了 你是以店主的身份在介紹 ! 作文寫好后讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。敘述在家里的飯桌 上發(fā)生的故事。 四、敘事能力。 三、回顧生活 小組討論，回顧自己家中飯桌上的事情。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 ”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，我滿臉通紅，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來(lái)吃下去。 課時(shí)劃分： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 有這樣一個(gè)故事： 一天，我們?nèi)胰丝鞓?lè)的吃著晚飯的時(shí)候，我為了出去玩，吃得很快，把許多飯粒在桌上，爺爺看見(jiàn)了，嚴(yán)肅的盯著我，叫我把飯給拾起來(lái)，我嫌它臟，不樂(lè)意的說(shuō)： “撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說(shuō)我也不是故意的。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。 能夠修改自己的文章。 2 說(shuō)說(shuō)短文告訴了我們什么？ 3 學(xué)習(xí)了這個(gè)閱讀材料給你什么啟發(fā)？ 習(xí)作 飯桌上的故事 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。 ，嘗試背一背。 三 .學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”： ，指名讀。 。 二 .學(xué)習(xí)“讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子”： 。 全班交流，理解詞語(yǔ)意思。 指名讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解關(guān)聯(lián)詞的作用，并能熟練運(yùn)用。 （三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和探索知識(shí)的好方法。 4 通過(guò)閱讀“收集資料”，學(xué)習(xí)對(duì)于資料的收集與整理，學(xué)會(huì)為我所用。 2了解包含因果關(guān)系的復(fù)句，并會(huì)正確運(yùn)用。 3．讀一讀、背一背。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) —— 探究活動(dòng) 1．自學(xué)自解唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《江南春》和宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)《惠崇春江晚景》，也可自己選擇描寫春天的詩(shī)詞來(lái)學(xué)習(xí)。 2．請(qǐng)你為其中的一首詞配上一幅彩色畫，可以畫圖畫、水彩畫、油畫棒畫、彩筆畫，愛(ài)好畫畫的同學(xué)，請(qǐng)用你的畫來(lái)向人們展示江南的美景吧！ 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 3 詞兩首 漁歌子 張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚(yú)肥。 2．教師指導(dǎo)書(shū)寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“蓑”字。 （ 5）有感情地朗讀這首詞。 ③教師小結(jié)：這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和紅色的桃花點(diǎn)綴其間，色彩本來(lái)極其鮮明，而由于斜風(fēng)細(xì)雨的籠罩，卻又呈現(xiàn)出迷迷蒙蒙的意境。 ①指名講解對(duì)這首詞的 理解，其他同學(xué)可以問(wèn)難質(zhì)疑，可以補(bǔ)充、更正，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥。 （ 3）小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么．還有哪些不懂的地方。 3．自學(xué)。（可以播放視頻） 2．解題。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 檢查《江南春》背誦情況。 3．理解《漁歌子》的意思，陶冶愛(ài)美的情趣。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 古詩(shī)誦讀 漁歌子 教 學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)《漁歌子》中的 3 個(gè)生字。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息?！钡奶羁沼?xùn)練。 學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。 教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶??” 其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。 幻燈片展現(xiàn)美 麗的祖國(guó)，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，引人入勝的介紹 —— 萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走 直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，七國(guó)競(jìng)逐。 根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前?！? “為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。 預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲。 二、 自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博。師談話：或許這一瞬間、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過(guò)許多遍了，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動(dòng)。 一、 情境引入、激情激趣。為自己是中國(guó)人而感到驕傲。 齊讀課題 二、整體感知 師 ?！段因湴粒沂侵袊?guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首。 本課內(nèi)容豐富，插
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