信息技術(shù)與文化課的有效整合(參考版)
2025-06-24 07:47本頁(yè)面
【正文】 3．信息技術(shù)與文史類(lèi)課程整合的案例 ?《 梁祝 》 綜合欣賞課 ? 第 1課時(shí)：情境 ——陶冶 ? 第 2課時(shí)：探究 ——發(fā)現(xiàn) ? 第 3課時(shí)：研究 —?jiǎng)?chuàng)生 ? 第 4課時(shí)：實(shí)踐 ——?jiǎng)?chuàng)新 。 2．信息技術(shù)與文史類(lèi)課程整合的策略 （ 1）展現(xiàn)原創(chuàng)作品，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)藝術(shù) （ 2）開(kāi)展自主探究與合作，讓學(xué)生全面理解藝術(shù) （ 3）提供交流平臺(tái)，打造藝術(shù)交流的氛圍 3． 信息技術(shù)與 藝術(shù)類(lèi)課程整合的案例 ?《 梁祝 》 綜合欣賞課 ? 第 1課時(shí)：情境 ——陶冶 ? 第 2課時(shí)：探究 ——發(fā)現(xiàn) ? 第 3課時(shí)：研究 —?jiǎng)?chuàng)生 ? 第 4課時(shí)：實(shí)踐 ——?jiǎng)?chuàng)新 五、信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程整合 1． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程整合概述 2． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程整合策略 3． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程整合案例 1． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程整合概述 ? 實(shí)驗(yàn)往往是一門(mén)學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以將課堂所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，驗(yàn)證理論規(guī)律，探究未知世界，求索科學(xué)規(guī)律，從而形成理論聯(lián)系實(shí)踐的方法論。 ? 邦尼牧場(chǎng)的救援 2． 信息技術(shù)與數(shù)理類(lèi)課程整合的策略 （ 1）創(chuàng)設(shè)情境 ——激發(fā)求知欲望 （ 2）問(wèn)題解決 ——聯(lián)系起數(shù)理邏輯與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用 （ 3）適度有效地使用信息技術(shù) 3． 信息技術(shù)與數(shù)理類(lèi)課程整合的案例 ?超重與失重 （ 1）情景引入：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)及視頻，引出要探究的問(wèn)題 （ 2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究物理規(guī)律 （ 3）小組協(xié)作交流，進(jìn)行理論探索： （ 4）學(xué)科信息技術(shù)工具介紹與模擬演練 （ 5）知識(shí)拓展與遷移 一位數(shù)學(xué)老師用幾何畫(huà)板上的數(shù)學(xué)課。 ?在數(shù)理類(lèi)課程的學(xué)習(xí)中，信息技術(shù)可以起到激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提供信息處理工具等作用。 2．信息技術(shù)與文史類(lèi)課程整合的策略 （ 1）注重信息呈現(xiàn)的直觀性 （ 2）賦予學(xué)生自主加工學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)力 （ 3）注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的啟發(fā)與引導(dǎo) （ 4）構(gòu)建開(kāi)放性的課程內(nèi)容 3．信息技術(shù)與文史類(lèi)課程整合的案例 ?觀摩教學(xué)視頻并總結(jié)： ? 這堂課可以概括為哪些環(huán)節(jié)？ ? 技術(shù)在課堂教學(xué)中起到了什么作用？ ?《 中國(guó)共產(chǎn)黨：立黨為公，執(zhí)政為民 》 3．信息技術(shù)與文史類(lèi)課程整合的案例 ? 《 中國(guó)共產(chǎn)黨：立黨為公，執(zhí)政為民 》 （ 1）確定學(xué)習(xí)主題 （ 2）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 （ 3）展示豐富的學(xué)習(xí)資源 （ 4）組織學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí) （ 5）總結(jié)評(píng)價(jià) （ 6）拓展與遷移 ?回顧先前學(xué)習(xí)知識(shí)，提問(wèn)“黨執(zhí)政是為了誰(shuí)？” 從而引出本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 然后筆者要求以小組合作的方式，將“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這一句描寫(xiě)的情景，用繪圖工具把它畫(huà)出來(lái)，并通過(guò) Email發(fā)送到教師郵箱中，還可以挑選優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展示，供學(xué)生之間進(jìn)行互幫互學(xué)，創(chuàng)作情緒高漲，合作探究的能力得到了培養(yǎng)， 3．信息技術(shù)與語(yǔ)言類(lèi)課程整合案例 ? We Love Animals ? （ 1） Step 1： Warmup ——Sing a song ― Teddy Bear‖ ? （ 2） Step 2. Presentation ——Learn， Do， Play，
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