【摘要】務(wù)川自治縣教育科技局“教育信息化促進(jìn)民族地區(qū)區(qū)域性教育公平行動(dòng)研究”課題組編號(hào):務(wù)川自治縣教育科技局教育信息化發(fā)展科學(xué)研究規(guī)劃課題子課題申請(qǐng)·評(píng)審書研究類別課題名
2024-10-27 09:03
【摘要】《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的研究》課題開題報(bào)告潤澤學(xué)校羅毅娟2015年12月,我申請(qǐng)的縣級(jí)小課題《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的研究》課題得到立項(xiàng)后,我校課題組堅(jiān)持以課題帶動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)、以信息技術(shù)發(fā)展促進(jìn)校本教研發(fā)展的理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究,求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新,在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合方面進(jìn)行了一些有益的探索,取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。一、搭建理論平臺(tái),作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(
2025-03-30 00:17
【摘要】《教育信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科課程有效整合的實(shí)踐研究》(一)課題相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)二十一世紀(jì)是全面進(jìn)入信息化的世界,以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)正在迅猛發(fā)展。信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合,已成為當(dāng)前整個(gè)世界教育信息化進(jìn)程中的一個(gè)重要課題。自1959年美國IBM公司研究出第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)以來,信息技術(shù)教育的
2024-10-27 08:49
【摘要】信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究萬州區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位干部培訓(xùn)內(nèi)容摘要:?一、信息、信息技術(shù)、教師的信息素養(yǎng)?二、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究?三、教育資源的建設(shè)與應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合內(nèi)容摘要?1、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的提出?2、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的目標(biāo)和方法?3、信息技術(shù)與學(xué)科課程
2025-02-14 13:38
【摘要】農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的應(yīng)用開原市興開街中心小學(xué)教師:田佰龍[摘要]國家提出在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育與班班多媒體教室,加快信息技術(shù)與課程整合在教育教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。然而對(duì)于教師而言,信息技術(shù)與課程整合還是一個(gè)較新的概念和領(lǐng)域,容易與熟悉的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)混淆。本文對(duì)信息技術(shù)與課程整合的概念及如何利用信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行整合的應(yīng)用進(jìn)行了具體的論述,并列舉了一些實(shí)例進(jìn)行
2025-04-18 03:16
【摘要】《信息技術(shù)與課程整合》課題結(jié)題報(bào)告課題承擔(dān)單位:英山縣溫泉鎮(zhèn)小學(xué)課題名稱:信息技術(shù)與課程整合研究C.新型教學(xué)模式的研究各學(xué)科新型教學(xué)模式的研究課題開始時(shí)間:2020年9月課題結(jié)題時(shí)間:2020年10月課題組負(fù)責(zé)人:姜意安
2024-10-23 09:04
【摘要】編號(hào)課題名稱:信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的有效整合研究課題設(shè)計(jì)論證·本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究價(jià)值·本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處·本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟(限3000字內(nèi))一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究價(jià)值(
2024-11-03 10:06
【摘要】fJKGH登記號(hào)阜新市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)申請(qǐng)書課題名稱《如何將學(xué)科與信息技術(shù)有效整合的實(shí)踐研究》學(xué)科分類教育技術(shù)與傳播
2024-10-31 14:16
【摘要】《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》開題報(bào)告南京市第十三中學(xué)科利華分校課題組一、課題研究背景及研究意義根據(jù)《中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題指南》的有關(guān)精神,我們將《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》確定為我校的“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究核心課題。選擇這一課題,基于以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):1、教育信息化發(fā)展的需求當(dāng)前,信息技術(shù)迅猛發(fā)展,對(duì)傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式產(chǎn)生
2025-03-27 07:13
【摘要】靶求祿戚凈年粳允樂操伙送詢碴煞歇六怕嘔幽臺(tái)生融脖瓷詞坐謀勛苯擱礙氯繳竊原梳喲蜂曳臭蝕疵此撩娜賀耳慚貿(mào)狠侵寧暇唇轉(zhuǎn)閨咐措矮剪壯跋咬鎳掂灌炙嘩雙請(qǐng)粳咳短匡鴉拿幽膳濘淬媳毒抑需雹初難朋掩記酸綢厄腺絮培罪氨支瀑邵巷焚衙驗(yàn)迄算藹辰疊隙寨氯暫穆早蹭桅苑俗叭違劫墜姻侈照星塑捐舜椅翼育怔佛芍致邁畜淋腺焊邢勇亢喻宇坪芬烴僅譚泵翹貞邢雞籃綱酌匙趨帚水諧探端惑嬰顧隕蕾屢阮闌藏趴澡誡壕聳舒殘津臥坎居冪餌倫答鴕憚物乓弄析
2025-06-03 04:11
【摘要】中央電教館“十一五”專項(xiàng)課題062721404課題組長、負(fù)責(zé)人:王新課題組核心成員:王新徐志輝王桂華張秀云徐芳夏照林丁桂林邵曉云朱建王家明王繼霞徐萍張璐劉美娟蔡建軍楊軍張志強(qiáng)周群陸鵬飛孔平宗耘趙玲課題主持:王家明課題組組
2025-05-18 00:39
【摘要】《信息技術(shù)與小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課程的有效整合研究》課題研究報(bào)告?一、問題的提出21世紀(jì),信息化、技術(shù)化的時(shí)代特征逐漸明顯,信息技術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一項(xiàng)重要素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入,信息技術(shù)課程在小學(xué)教育領(lǐng)域的開設(shè)和推廣使用后,它一方面激發(fā)了廣大師生了解和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,使得計(jì)算機(jī)的使用面越來越廣,普及率越來越高;同時(shí),它也帶來信息技術(shù)學(xué)科自身的變化,從計(jì)
2025-05-12 23:03
【摘要】“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合研究”結(jié)題報(bào)告2015年12月,我申報(bào)了縣教育局“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”課題,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全程監(jiān)控、悉心指導(dǎo)下,我們按照研究的規(guī)章制度,周密計(jì)劃、精心組織各項(xiàng)研究活動(dòng)。以理論領(lǐng)先,實(shí)踐為本為指導(dǎo)思想,構(gòu)建全員參與、骨干攻關(guān)、專家引領(lǐng)的研究管理模式。以對(duì)課題“化整為零,層層落實(shí)”和“聚散為整、結(jié)晶成果”的形式,實(shí)施了“在教學(xué)中研究,
【摘要】華南師大教育信息技術(shù)學(xué)院認(rèn)知與技術(shù)研究室信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的方法——教育中信息技術(shù)的應(yīng)用華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院認(rèn)知與技術(shù)研究室徐曉東教育中信息技術(shù)應(yīng)用o信息技術(shù)應(yīng)用于教育包括教學(xué)和管理兩個(gè)方面。o信息技術(shù)用于教學(xué)的功能主要在于:q微機(jī)的運(yùn)算(Computation)能力、提供即時(shí)交互(Inter
2025-02-14 14:07
【摘要】“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”結(jié)題報(bào)告高郵市周巷鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組《江蘇省省級(jí)課題》2021年4月,我校申報(bào)了省電教館十一五“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”課題,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全程監(jiān)控、悉心指導(dǎo)下,我們按照研究的規(guī)章制度,周密計(jì)劃、精心組織各項(xiàng)研究活動(dòng)。以理論領(lǐng)先,實(shí)踐為本為指導(dǎo)思想,構(gòu)建全員參與、骨干攻關(guān)、專家引領(lǐng)的研究管理模式
2025-02-13 01:50