【正文】 ⑵本題考查劃分朗讀重音。【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。 示例二：“撒嬌”作重音處理比較好。 ⑵ 示例一：“善于”作重音處理比較好。“善于”重讀，強調在某方面具有特長的意思，“撒嬌”作重音處理，可以強調春的活潑可愛。注意“瑣、稠、 嵌 ”的偏旁部首，“躁”和“燥”區(qū)別開?！窘馕觥俊痉治觥竣抛忠糇中晤}目，仔細辨析字音和字形的細微差別，屬于易錯題目。 示例二：“撒嬌”作重音處理比較好。 【答案】 （1）瑣；稠；嵌；躁（2）示例一：“善于”作重音處理比較好。nz224。 suǒch242。春是善于撒嬌的。壓在你眉梢上的灰黯色的云，自然不免教你煩z224。u密的綠云，一條鑲qi224。 做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。 ⑶本題考查理解詞義的能力。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 ⑵此題考查對字形的辨識能力。；嵌 ⑵門眶；門框 ⑶ 彎（腰）曲（背）【點評】⑴本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。這里是彎（腰）曲（背）的意思?！翱颉笔恰澳咀峙?，和”樹木有關系。；嵌（2）門眶；門框（3）彎（腰）曲（背） 【解析】【分析】（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。 （3）“傴”在文中的意思是________。 ________qi224。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。n在門眶里。 解答時要結合上下文語境進行具體分析，著重判斷即可； ⑷本題主要考查語句的表達能力，要注意，文段的總領句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。難點是先要理解句子的內容，再對進行近義詞的辨析，結合語境進行解答。 【點評】⑴本題考查學生對字形的掌握。要注意，文段的總領句，一定要把語段概括全面，不能偏廢其一。所以選D。二空，形容“河流”對人類的滋養(yǎng)，所以選“滋養(yǎng)了世代中國人”。所以選A。迸射：噴射。“幽默詼諧”的語境，自然選“忍俊不禁”。情不自禁：感情激動得不能控制。 （2）①忍俊不禁：無法控制自己。注意據義定形。如“憾”與“撼”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。字形題中音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。ng 如“瓊漿”：用美玉制成的漿液，亦比喻美酒或甘美的漿汁。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。 【答案】 （1）B（2）A（3）D（4）與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢?！疽摇孔甜B(yǎng)了世代中國人【乙】滋養(yǎng)了世代中國人 【乙】飲之令人沉醉 【乙】飲之令人沉醉②迸射（3）文中【甲】【乙】【丙】三處依次填入的語句最恰當的一項是（ ②迸射C.①情不自禁 ） A.①忍俊不禁 奈人尋味ng）漿 耐人尋味 遺憾（q242。 鮮（xiǎn）為人知 遺憾（qi242。 鮮（xiǎn）為人知ng）漿到那時，我們的文化生命何以延續(xù)？（1）下面對劃線字的注音和根據拼音寫漢字的判斷，全都正確的一項是（ 面對如此絕唱，對文言持有偏見的人應當深刻反思：時下國人言語之粗俗，整體文化教養(yǎng)之令人失望，是否與文言傳統(tǒng)的斷裂有某種關系？如果將來有一天文言在中華大地上成為鮮為人知的語言，那將不只是一種遺h224。用古老的文言吟誦出來的絕唱，最能觸動炎黃子孫靈魂深處的隱痛。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。晚年居住在臺灣的于右任先生用文言寫下《望大陸》一詩——較之白話的直白和淺露，【丙】________具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造空間，品讀文言的過程就是想象力的展開與激活的過程。 與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢。這些經典與其他典籍一起化為文化基因，融入炎黃子孫血脈里，形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達方式。 迸射）出的仙露瓊漿，【甲】________。情不自禁）。各個時代的作品特色鮮明，如諸子百家散文、漢賦、魏晉人物志……有的質樸無華卻n224。 文言是中國文化的根。請閱讀小明同學所寫的感想，完成下列小題。10．某學校舉辦“走近中華傳統(tǒng)文化”主題活動。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內容一致。 ⑵此題考查學生仿寫句子的能力。：漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系等)?！军c評】⑴仔細觀察畫面：漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現主題思想。 ⑵ 孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。 故答案為：⑴ 畫上畫著一個戴紅領巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。結合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。要透過現象看本質，跳出畫面思畫外。揭示漫畫寓意，要注意揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關系。 【解析】【分析】（1）仔細觀察畫面，如：一位戴紅領巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。（2）孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字?！敬鸢浮?（1）畫上畫著一個戴紅領巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。（不少于50字） （2）請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。做題時才能信手拈來，得心應手。名著學習中要注意積累的廣泛性。根據格式創(chuàng)寫句子時，應特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當。根據例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應有的格式。即分析例句的基本格式，尤其要關注其句式特點及修辭方法。續(xù)寫要注意想象要合理，描寫要具體，語言要流暢，敘述有文采。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。 故答案為：⑴ 粹 ； qi225。第三次：懷孕的虎妞不愛活動、愛吃零食，導致胎兒過大，結果難產死去。曹先生吩咐祥子把車拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽車回家把太太少爺送出來。第二次：祭灶那天晚上，鋪戶與人家開始祭灶。有一天，僅僅只是為了多賺一點兒錢，他竟然冒險把車拉到了清華，結果在抄便道的途中連車帶人被十來個兵捉了過去，給大兵們干活，連車都給兵營收了。 （3）明確題干信息：《駱駝祥子》中的祥子三次買車奮斗史。 （2）要求：結構相似，內容相關，主題一致。虔（qi225。n（2）略（3）被大兵搶走了；拉包月；再買輛車（買一輛車） 【解析】【分析】（1）純粹（cu236。 ①（3）第三小組繪制了下面的思維導圖，形象地總結了祥子的奮斗史。________純________虔誠（2）根據前文句子的結構，把文中橫線處補寫完整。（1）給劃線字注音或根據拼音寫出漢字。的方式，將漢字的精神氣韻暴露無遺，一筆一劃間，都是對美好