部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練及答案(參考版)
2025-04-05 03:06本頁(yè)面
【正文】 解答這類題，要在對(duì)問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查古詩(shī)和名句的積累。他在自己的現(xiàn)實(shí)世界里實(shí)現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對(duì)于美好生活的一點(diǎn)向往寄托在這里。 故答案為：⑴示例：周恩來——為中華崛起而讀書。你今天的獲得不僅是你自己的努力，更是國(guó)家給你提供了良好的條件。示范：本冊(cè)書中的《傅雷家書》中的父親傅雷的言行讓我對(duì)“天下家國(guó)”有了新的認(rèn)識(shí)。 （2）明確要求：結(jié)合八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書上的人物、課文，談出對(duì)“家國(guó)天下”的看法。詩(shī)句示例：①陸游：一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青。名言示例：①別林斯基：一般就在部分之中，誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)那么他也就不屬于人類。 【解析】【分析】（1）本題考查積累。他在自己的現(xiàn)實(shí)世界里實(shí)現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對(duì)于美好生活的一點(diǎn)向往寄托在這里。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。 （2）請(qǐng)結(jié)合本期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)“天下國(guó)家”的看法。每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛，都是近乎本能的。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。 “天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。12．綜合性學(xué)習(xí)。答題時(shí)注意根據(jù)句意理解詞語(yǔ)； ⑶本題考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的基本能力。作答此類題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可； ⑵本題考查近義詞的使用。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶D； ⑷與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)。 （4）下文有“較之白話的直白和淺露”的內(nèi)容，而“與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)”漏掉了“白話像”，所以應(yīng)改為：與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)。三空，與“白話的直白和淺露”形成對(duì)比的，應(yīng)該是“文言的含蓄和蘊(yùn)藉”。 （3）一空，“仙露瓊漿”一般比喻美酒，所以自然選“飲之令人沉醉”。語(yǔ)境描繪的是從天上瑤池中噴出的仙露瓊漿的情形，用來比喻美麗景象，應(yīng)選“迸濺”。②迸濺：向四外飛濺。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。指忍不住要發(fā)笑。所以選B。再如“耐人尋味”：意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。jiāng”，注意據(jù)義定音。讀“qi242。拿不準(zhǔn)的字要查字典。 【解析】【分析】（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。【丙】文言的含蓄和蘊(yùn)藉（4）文中畫線句作為所在段的總起句，表達(dá)有所不妥，請(qǐng)加以改正。 【丙】含蓄和蘊(yùn)藉的文言D.【甲】飲之令人沉醉 【丙】含蓄和蘊(yùn)藉的文言C.【甲】飲之令人沉醉【丙】文言的含蓄和蘊(yùn)藉B.【甲】滋養(yǎng)了世代中國(guó)人 ） A.【甲】滋養(yǎng)了世代中國(guó)人 ②迸濺D.①忍俊不禁②迸濺B.①情不自禁 遺撼（2）根據(jù)上下文推斷，文中①處和②處填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 鮮（xiān）為人知 遺撼（qi242。 鮮（xiān）為人知ng）漿 耐人尋味ng）漿 奈人尋味） （q242。n，更是意味著我們的文化之源已經(jīng)斷流，精神之根已經(jīng)枯死。 放眼古今中外，思鄉(xiāng)的詩(shī)文千千萬萬。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國(guó)有殤。 葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。并且，文言所特有的節(jié)奏和音韻，即在表達(dá)上所形成的一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)、起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫等等，使它具有白話所無法比擬的語(yǔ)言張力。圖像直觀、沒有余味，文言的抽象性則給讀者提供了無限的想象空間。這些用文言撰寫的經(jīng)典之作集合起來像一條永不枯竭的河流，【乙】________。各個(gè)時(shí)代名篇迭出，《逍遙游》《洛神賦》《蘭亭集序》《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》……一篇篇文言佳作仿佛從天上瑤池中②________（迸濺i人尋味，有的大氣恢弘令人心旌動(dòng)蕩，有的幽默詼諧讓人①________（忍俊不禁 三千年間，我國(guó)重要典籍均為文言。 活動(dòng)中，同學(xué)們傾聽了漢語(yǔ)言文字和中國(guó)古典文學(xué)知識(shí)的講座，參觀了書法展和對(duì)聯(lián)展，觀看了戲曲演出，很有收獲。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶ 穢 ； 拔 。 穢 ，骯臟?！安钡淖筮吺恰?扌”如搏斗。③捕捉，撲上去抓。“搏”解釋為：①激烈的對(duì)打或爭(zhēng)斗。 ，“博”解釋為①多，廣，大；②知道得多；③用自己的行動(dòng)獲得。也作截?cái)嘧至x。 ，該字的主要意思是用刀子刻，如：鍥金鏤玉。b225。） （3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1）劃線字“鍥”的正確讀音是（ 戰(zhàn)斗到底，我們體會(huì)到他對(duì)故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的________斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不b225。 翻開課本，總有一些人觸動(dòng)我們的心靈。10．閱讀下面文字，完成題目。不過在實(shí)用對(duì)聯(lián)中，采用寬對(duì)較多。對(duì)聯(lián)有寬對(duì)和狹對(duì)之分。本題注意“凝”字的結(jié)構(gòu)。生動(dòng)，指的是字的筆畫有“點(diǎn)”，有“鋒”，字形整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎(chǔ)上有點(diǎn)個(gè)性。端正，指的是字寫得橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字跡清楚。 （2）硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動(dòng)。可排除A。） （2）用楷體正確、規(guī)范地把選擇的下聯(lián)書寫在方格內(nèi)。 （1）對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)獨(dú)有的文學(xué)形式。 ⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)理解，注意勸說語(yǔ)言要委婉、得體，達(dá)到勸說的目的。語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。關(guān)心國(guó)家大事，這是愛國(guó)的表現(xiàn)。 ⑶ 示例：小明你好，你的思想是錯(cuò)誤的。讓我們共祝祖國(guó)70歲生日，共祝中華繁榮富強(qiáng)!下面我們進(jìn)入“共和國(guó)壯麗70年”主題活動(dòng)。今年是建
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