【正文】 先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。（將“而且”改為 “然而”“可是”也可以） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義，揣摩所選詞語(yǔ)。 （2）“季節(jié)變化，情調(diào)各異”與“雨色一樣美麗，雨聲一樣動(dòng)聽(tīng)”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，所以要將“而且”改為“但是”“然而”“可是”等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。滋潤(rùn)：飽含水分，不干枯；滋養(yǎng)使柔潤(rùn)。形容“夏雨”不宜使用貶義詞“粗莽”，所以選“粗獷”。（將“而且”改為 “然而”“可是”也可以） 【解析】【分析】（1）粗獷：粗壯豪放。 滋潤(rùn)（2）文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。 粗莽——這夢(mèng)幻似的雨，這奇異的雨，夢(mèng)幻似的教人幻想。沉默的雨，無(wú)聲勝有聲；逗人的雨，真叫人喜悅。輕細(xì)的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺(jué)著癢；又輕輕濡濕著衣裳。在圖畫(huà)音樂(lè)和詩(shī)歌里，有許多描寫(xiě)雨的佳作。 ， 秋雨蒼涼，冬雨肅殺；因季節(jié)變化，情調(diào)各異。春雨柔軟，夏雨 ⑵本題考查劃分朗讀重音。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書(shū)寫(xiě)能力。 示例二：“撒嬌”作重音處理比較好。 ⑵ 示例一：“善于”作重音處理比較好?！吧朴凇敝刈x，強(qiáng)調(diào)在某方面具有特長(zhǎng)的意思，“撒嬌”作重音處理，可以強(qiáng)調(diào)春的活潑可愛(ài)。注意“瑣、稠、 嵌 ”的偏旁部首，“躁”和“燥”區(qū)別開(kāi)?！窘馕觥俊痉治觥竣抛忠糇中晤}目，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別，屬于易錯(cuò)題目。 示例二：“撒嬌”作重音處理比較好。 【答案】 （1）瑣；稠；嵌；躁（2）示例一：“善于”作重音處理比較好。nz224。 suǒch242。春是善于撒嬌的。壓在你眉梢上的灰黯色的云，自然不免教你煩z224。u密的綠云，一條鑲qi224。 做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。 ⑶本題考查理解詞義的能力。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。 ⑵此題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。；嵌 ⑵門(mén)眶；門(mén)框 ⑶ 彎（腰）曲（背）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音、字形和漢字書(shū)寫(xiě)，也是對(duì)詞語(yǔ)積累的考查。這里是彎（腰）曲（背）的意思?！翱颉笔恰澳咀峙?，和”樹(shù)木有關(guān)系。；嵌（2）門(mén)眶；門(mén)框（3）彎（腰）曲（背） 【解析】【分析】（1）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書(shū)寫(xiě)。 （3）“傴”在文中的意思是________。 ________qi224。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。n在門(mén)眶里。 這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認(rèn)清被仿寫(xiě)句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)被仿寫(xiě)句子的感情。閱讀方格所在的前后兩個(gè)句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號(hào)； ⑵本題考查句子的修改。（符合要求，意近即可） 故答案為：⑴；（分號(hào)）； ⑵勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前； ⑶在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的。 （3）仿寫(xiě)，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫(xiě)即可。 （2）第一處仿寫(xiě)，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“勇氣是……讓……”仿寫(xiě)即可?！敬鸢浮?（1）；（分號(hào)）（2）勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的 【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢薄扒啻航o予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。 （2）修改片段中的畫(huà)線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。 青春使我們對(duì)幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開(kāi)滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。我們是青春的擁有者，我們要時(shí)刻提醒自己：勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動(dòng)徘徊猶豫的人勇往直前。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀頮_______青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。9．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。⑵語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。故答案為：⑴西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、反映；⑵略。（2）要求代表班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書(shū)閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。所謂生活是創(chuàng)作的源泉。二問(wèn)，選文使用了形象的表現(xiàn)方法，想象它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程，也就是人們將過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中已形成的一些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合，想象是人類特有的對(duì)客觀世界的一種反映形式。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰”等句分析，寫(xiě)的是《西游記》中的二郎神楊戩。（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話，代表班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級(jí)整本書(shū)閱讀活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。一卷卷收在包里，馱在馬上，又捆了兩擔(dān)，八戒與沙僧挑著，卻來(lái)寶座前叩頭，謝了如來(lái)，一直出門(mén)。”阿儺道：“莫嚷！此是什么去處，你還撒野放刁！到這邊來(lái)接著經(jīng)?！比芈勓缘溃骸暗茏有?，來(lái)路迢遙，不曾備得。請(qǐng)問(wèn)此處描寫(xiě)的是《________》中的________。心高不認(rèn)天家眷，性做歸神住灌江。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰?？|金靴襯盤(pán)龍襪，玉帶團(tuán)花八寶妝。真?zhèn)€是：儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。 （1）請(qǐng)閱讀下列選自古典名的材料，回答問(wèn)題。還可以壓縮句子主干來(lái)辨析； ⑶做好本題需要把握所學(xué)作品的主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法； ⑵常見(jiàn)病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義累贅等。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。故選C。 （3）“葉圣陶先生二三事”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語(yǔ)”。據(jù)此，選D。（3）C 【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語(yǔ)句只說(shuō)了“居第一位的是立德”，“《左傳》說(shuō)不朽有三種”并沒(méi)有提示作用，所以應(yīng)該用逗號(hào)，而不使用“冒號(hào)”。 （3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項(xiàng)是（ （乙）逗號(hào)D.（甲）逗號(hào) （乙）破折號(hào)B.（甲）逗號(hào)（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（這有時(shí)使我想到《論語(yǔ)》上的話（乙）一處是：“躬行君子，則吾未之有得。 《左傳》說(shuō)不朽有三種（甲）居第一位的是立德。7．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ(yǔ)序不當(dāng)?shù)模?⑶初中語(yǔ)文修改病句考綱要求辨析并修改病句，病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑵此題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。）【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析。 故答案為：⑴A；B；⑵B；B； ⑶ 在這場(chǎng)“數(shù)字盛宴”中，福州再次成為世界矚目的焦點(diǎn)。 （3）成分殘缺。這里形容“數(shù)字發(fā)展浪潮”。②銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)，