【正文】 光臨！ ⑵南岸起風(fēng)景，文化顯底蘊。南岸區(qū)境內(nèi)山巒起伏，植被茂密，素有“山城綠色屏障”之稱的著名南山風(fēng)景，眾多的自然景觀和人文歷史景觀160多處。歡迎大家前來觀光旅游。解答此題要注意對材料的分析，提取信息，對信息進(jìn)行組織，要注意用語得體，層次清晰，內(nèi)容明確。 ⑶本題考查考生對生活的關(guān)注。4．最近，學(xué)校開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并回答下列問題。 備選漢字：相 悶示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！敬鸢浮?（1）從——兩人相隨。 相——用眼睛看樹。悶——心被關(guān)在門里。（2）①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去。 【解析】【分析】（1）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，仿照示例，進(jìn)行表達(dá)?！皟丁笔恰敖粨Q”，這里指轉(zhuǎn)讓店鋪。 （3）答此題，平時要注意觀察，積累各種對聯(lián)。答題時要注意書寫工整。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神；相——用眼睛看樹。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會感覺不到快樂； ⑵①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去； ⑶總把新桃換舊符。結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可。 ⑵本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。 ⑶本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。5．學(xué)習(xí)語文既可以在課堂內(nèi)，也可以在課外生活中。讓我們一起走進(jìn)“我們的語文生活”。 A．油漆店 ________②此是春華秋實事業(yè)，并非東涂西抹文章。 （3）【賞評廣告】共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽光。句式工整語意含蓄，“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象又分別指人生的坎坷與順境。仿照上述例子，請你賞評。（節(jié)能廣告）②滴答水聲喚你輕輕一擰。（3）示例1：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步?！耙恍〔健迸c“一大步”強(qiáng)烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實則關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強(qiáng)的警示效果。運用了擬人的修辭手法。情趣盎然，易于接受。 （2）本題擬寫標(biāo)語時要圍繞“讀書”的主題，并且要運用一種修辭手法。 （3）對對聯(lián)的賞析，可從主題、內(nèi)容、寫作特色等角度進(jìn)行?！半S手關(guān)燈一小步”用“隨”和“小”讓人們感覺到親切、輕松；“節(jié)約能源一大步”用一個“大”字突出強(qiáng)調(diào)了節(jié)約能源的主旨；“小”與“大”又形成對比，體現(xiàn)了節(jié)約能源從小事做起，從生活做起的理念。 故答案為：⑴B；A； ⑵書香滿校園，智慧潤人生； ⑶示例1：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步?！耙恍〔健迸c“一大步”強(qiáng)烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實則關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強(qiáng)的警示效果。運用了擬人的修辭手法。情趣盎然，易于接受。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式，該考點考查頻率較高，注意掌握。這里要以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。例如：書香滿校園，智慧潤人生。賞析廣告語，需要指出手法。例如，第一則廣告運用的是對偶和對比手法，句式上工整，小大對比突出警示效果。 材料一：《說文解字從老省，從子，子承老也。此時，爺爺正和來串門的張大爺在聊天。晚上，王爺爺找王禮談心。 （2）從材料二的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，可得出什么結(jié)論？ （3）根據(jù)材料三的情境，以下最符合爺爺說話內(nèi)容的一項是（ ，媽媽要你講文明有禮貌，這是對的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽完爺爺?shù)脑捴?，怎么回答爺爺呢？請?0—50字表述出來。（或：“孝”就是晚輩侍奉長輩。（3）C（4）略 【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖片和三個“孝”“老”的寫法，圖片畫的是一個小孩子牽著一個老人，表現(xiàn)對老人的關(guān)心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷書的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結(jié)合說文解字中有關(guān)“孝”的釋義，可以知道“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。） （2）仔細(xì)閱讀統(tǒng)計表，可以發(fā)現(xiàn) 76．07% 的青少年都認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但“當(dāng)問到你覺得現(xiàn)在對待自己的父母怎樣”時，只有 13．97% 的青少年認(rèn)為做得很好。 （3）A語氣太生硬，還把這件事和一個人有用沒用關(guān)聯(lián)到一起，是不恰當(dāng)?shù)摹說話得體。 （4）首要要有禮貌性的稱呼，然后向爺爺承認(rèn)自己的錯誤，最后保證以后要講文明有禮貌，要聽媽媽的話，不和媽媽頂嘴。 故答案為：⑴ “孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。） ⑵ 當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。答題時一定要在認(rèn)真閱讀圖片資料和文字資料的基礎(chǔ)上思考詞語的意思。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。要想使語言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個方面：①看準(zhǔn)對象，把握分寸；②適應(yīng)場合，恰當(dāng)用語；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語體，用語準(zhǔn)確。 ⑷本題考查語言表達(dá)能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ①來烏鎮(zhèn)的，不僅僅是人，還有白鷺、云朵、晨霧。③云朵呢，如果它們思念這片小橋流水人家了，從天空的某個角落出發(fā)，且歌且舞，也是說到就到了。（1） （2）“棲息”中“棲”字的讀音是“________”。 （4）④句畫線部分存在語病，請將改正后的語句抄寫在下面。 ） A.；B.﹖C.、D.，【答案】 （1）才；就（2）qī（3）綢（4）改為：晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處（5）B 【解析】【分析】（1）注意關(guān)聯(lián)詞語的配套使用。“它頑皮起來”是“一哄而起”的必要條件，所以選“只有……才……”。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。如“棲息”：止息；寄居，寄居之所；謂隱居。 （3）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“稠”與“綢”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的形旁特點來辨別字形。去掉“被”字即可。故選B。考生在平時要注意常用的關(guān)聯(lián)詞語的用法和搭配，注意平時的積累。 ⑶本題考查的是錯別字的辨析和修改的能力，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。8．閱讀下面文字，完成小題。 同學(xué)們，寫字并不是零亂隨意的涂鴉，寫字是在寫生命，是以這種純cu236。書寫的筆法，是筆者心路歷程的真實寫照；是筆者內(nèi)心深處靈魂的吶喊；是筆者_(dá)_______________________________________________。 cu236。 書寫的筆法，是筆者心路歷程的真實寫照；是筆者內(nèi)心深處靈魂的吶喊；是筆者_(dá)_______。請你調(diào)動閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。 ________；②________；③________【答案】 （1