教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集七篇-資料下載頁
2025-11-27 23:27本頁面
【正文】 夜思》?！ ±首x指導(dǎo)?！ 。?）《靜夜思》的朗讀節(jié)奏。 ?。?）“疑是”“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思?！ 。?）“光”“霜”“鄉(xiāng)”押韻字要讀得清晰，停頓要長一些，表示感情逐步深化?！ 《⒗首x課文，練習(xí)背誦《靜夜思》?！ 〉?三 課 時(shí) 一、指名朗讀課文。 二、總結(jié)課文?！ ∵@篇課文通過對話形式，引出一首古詩，反映了小學(xué)生英英對古詩《靜夜思》的正確理解，并知道它的作者是誰，激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩的興趣?！ ∪?、指導(dǎo)背誦《靜夜思》?！ ÷犱浺粜蕾p?！ 〗沂景鍟?，引導(dǎo)背誦?！ 》謨蓚€(gè)大組，交替背、聽各一次?！ ≈该痴b，師生評議。 同座二人交替背、聽各一次?！ ∷?、寫字指導(dǎo)?！ №毎垂P順描紅的生字。 鄉(xiāng)、英、舉、教 其他要描紅的生字?！ 」拧⒃?、故、首、意 五、作業(yè) 練習(xí)。 描紅練習(xí)。 比一比，再分別組詞?！ 」牛?） 自（ ） 代（ ） 故（ ） 首（ ） 袋（ ） 寫出帶有下列偏旁的字?！ ⌒摹?）（ ）（ ） ——（ ）（ ）（ ） ——（ ）（ ）（ ） ——（ ）（ ） （ ） 六、板書設(shè)計(jì) ?！ ? 英英學(xué)古詩 背 明月光———霜 聽 (講) 靜夜思 懂 望 思 鄉(xiāng) 奶奶教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6 一、談話導(dǎo)入，簡介冰心 ，每個(gè)人都有許多朋友，你喜歡和什么樣的人做朋友呢?今天，我們就一起和冰心奶奶來談?wù)動(dòng)颜x?！ 洞蠛Ｖ械臒羲?，從課題中你讀懂了什么? 二、自主學(xué)習(xí)，合作交流 ?！ ?1)閱讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ ?2)勾出對你有所觸動(dòng)的句子，在旁邊批下你的感受?！ ?3)畫出你不懂的地方，提出問題，小組討論解決。 ，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)?！ ∪?、品讀感悟，交流體會(huì) ，說說自己讀懂了哪些內(nèi)容，有哪些不懂的地方，師生共同釋疑?！ ?。 信一開頭，冰心奶奶就說讓我們來談?dòng)颜x，友誼是什么?用信中的語言來說說。抓住文中重點(diǎn)句子理解友誼的重要，掌握交友的藝術(shù)?！ ∮颜x是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣。強(qiáng)調(diào)友誼有情?！ 】细N的才有收獲，能貢獻(xiàn)的才配接受，對朋友要有付出，有奉獻(xiàn)?！ ∈鼓銐櫬?，消沉的，不是你的好朋友。同時(shí)也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上?交友要交摯友，互相幫助，共同進(jìn)步的才是真正的朋友?！ 〔灰幌肽隳軓呐笥涯抢锏玫绞裁?，也要想你的朋友能從你這里得到什么。朋友之間有索取，更要有奉獻(xiàn)。 各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂般悅耳的共鳴。每個(gè)人的性格不一，朋友之間要做到性格互補(bǔ)，取長補(bǔ)短?！ ∮颜x是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲，朋友之間的真誠幫助，猶如雪中送炭。 對這些句子的理解，要注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，從讀中感悟句子的意思。還可讓學(xué)生聯(lián)系生活中的事例，交流與朋友之間發(fā)生的事例。讓學(xué)生明白什么是真正的友誼。在生活中真正的朋友應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相提醒，共同進(jìn)步?！ ??！ ≡谏钪校阋欢ㄓ性S多小朋友，甚至有大朋友，說說你是怎樣與他們相處的?！ ∷摹⑦x讀感悟，情感升華 ，有感情地朗讀?！ ??！ ∥?、延伸拓展，指導(dǎo)生活 。 ?。簩憣懩愫团笥阎g發(fā)生的事情。談?wù)勀銓τ颜x的認(rèn)識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇7 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)“嘰、喳”等８個(gè)生字。會(huì)寫“羽、領(lǐng)”等８個(gè)字?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧?！ 。?、有愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)，感受到“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣生情 播放課件：音樂伴著鳥鳴，教師朗誦，將學(xué)生帶入情境之中。 二、朗讀感悟，初識(shí)生字 ?。?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音： ?、抛宰x課文，側(cè)重讀準(zhǔn)字音。 ?、仆阑プx互查。 ?。?、賽讀課文，流利通順。注意“蓬、棱、嶄、喳”。 ?。场⑵纷x課文，體驗(yàn)情感： ?、艩幃?dāng)“最活潑的小鳥”。通過讀表現(xiàn)出來?！ 、茽幃?dāng)可愛的”紅領(lǐng)巾”。先明確文中的“紅領(lǐng)巾”是指誰，再引導(dǎo)用堅(jiān)定的語氣讀“請愛護(hù)小鳥”一句?！ 、菭幃?dāng)“善于贊美的小鳥”。練習(xí)用贊美的語氣讀最后一句?！ 。?、多讀，找規(guī)律，引導(dǎo)背誦。 ?、乓龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)：將三小節(jié)做一比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ?、婆c同桌以問答的形式讀書?！ 、桥c好朋友以問答的形式試背?！ ∪?、開展游戲，鞏固識(shí)字 ?。薄ⅰ胺址謸鞊臁?，找出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的字，告訴大家你在哪見過?！ 。?、“聽聽找找”?！ 。?、“小猴子學(xué)樣”，師出字，生做動(dòng)物?！ 。?、“猜猜看”：讓生根據(jù)生字的局部猜字?！ ∷摹⒁龑?dǎo)創(chuàng)新和實(shí)踐 課下仔細(xì)觀察本課生字，試著編字迷或畫迷【教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集七篇
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