【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案七篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:45本頁(yè)面
【正文】 鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，惟君圖之。秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還?！ ∠铝芯渲屑狱c(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() (用繩子拴著從城墻上下來(lái))而出 B．越國(guó)以鄙(偏僻)遠(yuǎn) C．行李(出使的人)之往來(lái)，共其乏困 (使缺，損害)秦以利晉．惟君圖之 以為的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（） A若舍鄭以為東道主君亦無(wú)所害 B．或以為死，或以為亡 C．老臣竊以為媼之愛燕后賢于長(zhǎng)安君 D．以為得之矣 加點(diǎn)詞的用法與例句不相同的一項(xiàng)是（） 例：君知其難也 A、共其乏困 B、又欲肆其西封 C、吾其還也 D、失其所與 1對(duì)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也的翻譯正確的一項(xiàng)是() A、越過(guò)晉國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難的?！ 、越過(guò)晉國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的?！ 、越過(guò)秦國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為晉國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難的。 D、越過(guò)秦國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為晉國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的 1燭之武的話表現(xiàn)了外交辭令中婉曲這種表達(dá)方式的是（） A、秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 B、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 C、闕秦以利晉，唯君圖之 D、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰 [課外閱讀] 閱讀下面文章完成1318題?！ 〗橹撇谎缘摗 x侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣。惠、懷無(wú)親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰(shuí)？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財(cái)，猶謂之盜。況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣。其母曰：盍亦求之？以死，誰(shuí)懟？對(duì)曰：尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。其母曰：亦使知之，若何？對(duì)曰：言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。其母曰：能如是乎？與女偕隱。遂隱而死。 晉侯求之不獲，以綿上為之田。曰：以志吾過(guò)，且旌善人?！ 。ㄟx自《左傳僖公二十四年》 1句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是（） A、外內(nèi)棄之 棄：厭棄 B、不亦誣乎 誣：荒謬 C、焉用文乎 文：文飾，動(dòng)詞 D、以綿上為之田 田：田地 1較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的意思，判斷正確的是（） ?、俚撘喔ゼ啊 、?、罪又甚焉 ?、?、盍亦求之 ?、?、焉用文之 A、兩個(gè)亦字相同，兩個(gè)焉字不同 B、兩個(gè)亦字相同，兩個(gè)焉字也相同 C、兩個(gè)亦字不同，兩個(gè)焉字也不同 D、兩個(gè)亦字不同，兩個(gè)焉字相同 1母曰：能如是乎？句中的是指代的是（） A、上下相蒙，難與處矣?！ 、不食其食，身將隱 C、介之推不言祿 D、尤而效之，罪又甚焉 1對(duì)介之推讓祿一事的分析，最確切的一項(xiàng)是（） A、本篇介之推不居功自傲的態(tài)度和在榮譽(yù)地位面前的謙讓精神?！ 、介母三次設(shè)問，表明她是一個(gè)關(guān)心兒子但并不愿違背兒子意愿的人?！ 、本篇頌揚(yáng)介之推母子不求賞賜，不圖浮名的品行。 D、晉侯是個(gè)卑鄙小人，可共患難，不可共富貴?！ ?對(duì)文章寫介母三次設(shè)問的目的，判斷不正確的是（） A、誘導(dǎo)兒子追求名利。 B、考驗(yàn)兒子是否堅(jiān)決隱退?！ 、使文章曲折跌宕?！ 、寫介母是個(gè)深明大義教子有方人?！ ?將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)： ①下義其罪，上賞其奸?！ ∽g文： ?、谟榷е?，罪又甚焉?！ ∽g文： ?、垡灾疚徇^(guò)，且旌善人。 ?、茏g文： [創(chuàng)新拓展練習(xí)] 1仿照下列句子寫兩句話。 要求：①句式相同。②內(nèi)容有聯(lián)系意義?！ ±洌喝绻麗凼亲笥沂郑鸵恢凰徒o兒童，一只送給老人?！ ∪绻麗凼亲笥沂郑鸵恢凰徒o早春，一只送給晚秋。 A、 B、教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇7 教學(xué)目標(biāo) ①認(rèn)識(shí)融、匯等10個(gè)生字。會(huì)寫匯、欣等14個(gè)字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個(gè)詞語(yǔ)?！ 、诹私庑∨d安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情?！ 、塾懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落?！ 、荏w會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確， 課前準(zhǔn)備 ①組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。 ?、谥谱餍∨d安嶺四季風(fēng)光的課件。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ?、僬J(rèn)識(shí)融、匯等10個(gè)生字。會(huì)寫匯、欣等14個(gè)字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個(gè)詞語(yǔ)。 ?、谟懈星榈乩首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，有感情朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，有感情朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 播放小興安嶺四季風(fēng)光的課件?！ ∽寣W(xué)生說(shuō)畫面，從而導(dǎo)入課題：美麗的小興安嶺?！ ∽x了課題，你最想知道什么？ 二、初讀課文 ?、俪醪礁兄??！ ．學(xué)生帶著剛才提出的問題自由讀課文。 b．讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 、跈z查交流?！ ．出示帶生字的詞語(yǔ)，指名讀，集體讀?！ ．重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字?！ ．指名學(xué)生讀課文，大家評(píng)價(jià)?！ ∪?、再讀感悟 ?、儆米约合矚g的方式讀課文，把特別喜歡的語(yǔ)句畫下來(lái)，并想一想為什么喜歡它。 ?、趯W(xué)生讀畫，教師觀察學(xué)情?！ ∷?、寫字寫詞 ①出示要求會(huì)寫的14個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀，再組詞。 ?、谥笇?dǎo)書寫。【【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案七篇】
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