小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文課件：父愛之舟-資料下載頁
2025-11-27 23:02本頁面
【正文】 畫面，最打動(dòng)你的是哪里? ，燈片出示，廟會(huì)熱鬧場景的描寫有什么好處? 交流(對(duì)比、熱鬧、偏僻。涼粽子、熱豆腐腦、太委屈) ，選擇讓你印象最深的一個(gè)場景，文中的哪個(gè)場景最感人呢?為什么? 學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言，教師適時(shí)播放相關(guān)的課件，并適當(dāng)選擇1～2個(gè)場景加以精講?！ ∈纠?：“‘我’和父親住旅店”這個(gè)場景最感人，雖然父親用錢極為節(jié)省，但在旅館住宿時(shí)，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間，這樣相互映襯，父親對(duì)兒子的疼愛躍然紙上。示例2：“逛廟會(huì)”這個(gè)場景很感人，盛大的廟會(huì)中人山人海，各式各樣的小吃和玩具多饞人呀!可是，作者逛廟會(huì)，只能飽眼福，不能買東西(僅僅喝了一碗豆腐腦)……回來后，父親給“我”做了一個(gè)萬花筒，這些都是生活中的小事，而這些小事卻給童年的“我”帶來莫大的幸福，這也更能表現(xiàn)出父愛的真摯。示例3：“父親背‘我’去上學(xué)”這個(gè)場景最感人，因?yàn)檫@個(gè)場景表現(xiàn)了父親對(duì)“我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能夠?qū)W知識(shí)，長出息。示例4：“父親搖船送‘我’到無錫上學(xué)”的場景很感人，因?yàn)檫@個(gè)場景寫了父親為“我”縫補(bǔ)被子的細(xì)節(jié)，使“我”更深刻地體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大?！ ?，讓作者記憶深刻，永難磨滅，隨著時(shí)間的流逝，愈加深厚。甚至多年后，父親仍頻來入夢(mèng)。所以在夢(mèng)的最后，吳冠中說：“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”至此點(diǎn)明題目，文章的主旨也得以揭示。從中，你體會(huì)到作者對(duì)父親怎樣的情感? 板書難忘的愛和深切的懷念 ，在描述過程中，作者多次提到的一種東西是什么?(小船)為什么要多次寫到它呢?課文為什么以“父愛之舟“為題? 小結(jié)“父愛之舟”表面上指姑爹的小船，實(shí)際上指父親的愛，以小舟比喻父愛，非常貼切，化抽象為具體。在作者的人生道路上，父愛載著他度過艱難的歲月，到達(dá)理想的彼岸?！案笎壑邸笔侨牡木€索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長?！ ∥濉W(xué)習(xí)寫法，拓展運(yùn)用 ，你能說一說如何才能使場景描寫更感人嗎? 學(xué)生講述，教師總結(jié)。 選材要真實(shí)。要以小見大。要運(yùn)用一些手法，如相互映襯等。要有細(xì)節(jié)描寫?！ ?，你有什么收獲和感受呢?生自由發(fā)言，感受父愛的深沉和偉大，激發(fā)感恩之情。用手中的筆，寫一個(gè)你與父親相處的場景。完成小練筆。
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