小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課件：穿越維也納森林-資料下載頁(yè)
2024-12-04 05:39本頁(yè)面
【正文】 一、印象景物，初步感知 初步領(lǐng)略了維也納的魅力，用一句話說(shuō)一說(shuō)對(duì)維也納的印象?！ ?，學(xué)生質(zhì)疑 (穿越的意思維也納森林的特點(diǎn)) 二、初讀課文，質(zhì)疑解答 自由朗讀課文： ?用“?！痹谖闹羞M(jìn)行標(biāo)注?！ ?用“~~~”在文中劃出有關(guān)句子?！ “鍟?shū)：進(jìn)入森林來(lái)到小村來(lái)到小村登上古堡 出示1：這片蒼翠而幽靜的森林從維也納市的西南部向南綿延展開(kāi)，連綿起伏。美麗的美倫納河悠悠流過(guò)，溪泉淙淙，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。兩岸蔥郁的樹(shù)木倒映水中，水清林綠，蕩游其間，嫵媚萬(wàn)分?！ ?1)正音：淙嫵 (2)引導(dǎo)讀句 出示2：茫茫森林宛如一片綠色的海洋，在微風(fēng)吹拂下松濤起伏，就像施特勞斯在《維也納森林的故事》中所描述的那樣：鳥(niǎo)兒的啼唱，流泉的嗚咽，微風(fēng)的低吟，空氣的芬芳，使人神往，令人贊嘆…… (1)指導(dǎo)讀句 (2)完成練習(xí)：在幽靜的森林中，約翰`施特勞斯看了，聽(tīng)到了，想到了，于是觸景生情，創(chuàng)作了《維也納森林的故事》?！ ∪?、再讀課文，故事品味 是啊，維也納森林的優(yōu)美景色令人心馳神往。 投影句子：多少年來(lái)，有多少音樂(lè)家、詩(shī)人、畫(huà)家在這幽深的林中完成了許多不朽的驚世之作，也留下了許多動(dòng)人的故事。 (由哪些音樂(lè)家有什么驚世之作有哪些動(dòng)人的故事) ，認(rèn)真讀讀第3節(jié)到第5節(jié)，“——”劃出音樂(lè)家和他們的驚世之作。，聯(lián)系課文及課外拓展資料，說(shuō)說(shuō)，故事為什么動(dòng)人? 交流：板書(shū)：音樂(lè)家驚世作品 ： 體會(huì)施特勞斯在森林中觸景生情，譜寫(xiě)名曲?！ ?1)讀課文，體會(huì)貝多芬的痛苦、抗?fàn)帯 ?2)拓展感受：《海里根斯泰特遺書(shū)》 (3)指導(dǎo)讀句，將自己的理解有感情地朗讀出來(lái) (4)交流所見(jiàn)，出示場(chǎng)景：磨坊菩提樹(shù)水井 (5)練習(xí)說(shuō)話：舒伯特在他的住房里經(jīng)常臨窗欣賞這番情景
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