小學五年級語文課件：穿越維也納森林-資料下載頁
2024-12-04 05:39本頁面
【正文】 一、印象景物，初步感知 初步領略了維也納的魅力，用一句話說一說對維也納的印象?！ ?，學生質疑 (穿越的意思維也納森林的特點) 二、初讀課文，質疑解答 自由朗讀課文： ?用“?！痹谖闹羞M行標注?！ ?用“~~~”在文中劃出有關句子。 板書：進入森林來到小村來到小村登上古堡 出示1：這片蒼翠而幽靜的森林從維也納市的西南部向南綿延展開，連綿起伏。美麗的美倫納河悠悠流過，溪泉淙淙，百鳥爭鳴。兩岸蔥郁的樹木倒映水中，水清林綠，蕩游其間，嫵媚萬分?！ ?1)正音：淙嫵 (2)引導讀句 出示2：茫茫森林宛如一片綠色的海洋，在微風吹拂下松濤起伏，就像施特勞斯在《維也納森林的故事》中所描述的那樣：鳥兒的啼唱，流泉的嗚咽，微風的低吟，空氣的芬芳，使人神往，令人贊嘆…… (1)指導讀句 (2)完成練習：在幽靜的森林中，約翰`施特勞斯看了，聽到了，想到了，于是觸景生情，創(chuàng)作了《維也納森林的故事》?！ ∪?、再讀課文，故事品味 是啊，維也納森林的優(yōu)美景色令人心馳神往?！ ⊥队熬渥樱憾嗌倌陙恚卸嗌僖魳芳?、詩人、畫家在這幽深的林中完成了許多不朽的驚世之作，也留下了許多動人的故事?！ ?由哪些音樂家有什么驚世之作有哪些動人的故事) ，認真讀讀第3節(jié)到第5節(jié)，“——”劃出音樂家和他們的驚世之作。，聯系課文及課外拓展資料，說說，故事為什么動人? 交流：板書：音樂家驚世作品 ?。骸 ◇w會施特勞斯在森林中觸景生情，譜寫名曲?！ ?1)讀課文，體會貝多芬的痛苦、抗爭 (2)拓展感受：《海里根斯泰特遺書》 (3)指導讀句，將自己的理解有感情地朗讀出來 (4)交流所見，出示場景：磨坊菩提樹水井 (5)練習說話：舒伯特在他的住房里經常臨窗欣賞這番情景
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1