五年級下冊語文課件：楊氏之子-資料下載頁
2024-12-06 03:41本頁面
【正文】 ?！ ?，教師范讀，生小聲跟讀，讓學(xué)生初步掌握文言文聲斷氣連的讀法。(課件出示帶節(jié)奏線文本) 重點(diǎn)練習(xí)：“孔指以示兒曰”和“未聞孔雀是夫子家禽”(為什么是“家/禽”而不是“家禽”) ，評價(jià)。 三、文白對譯，疏通字詞句?！ ?一)文白對譯，疏通句意。師說白話文，生讀對應(yīng)文言文。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)文言文語言精簡的特點(diǎn)?！ ?二)自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)習(xí)難點(diǎn)字詞?！ 。阂黄鹱x讀古文，完成練習(xí)——理解難點(diǎn)字的意思(“甚、惠、詣、乃、曰、示、禽”等)?！ ∩鷧R報(bào)并反饋學(xué)習(xí)方法，師相機(jī)板書?！ ??！ ∷?、精讀品味對話之精妙 (一)把文章讀短 ，將課文濃縮成一句話、一個(gè)詞。(課件出示下劃線。板書：聰惠) “聰惠”?(相機(jī)板書：會聽反應(yīng)快會說) (二)把文章讀長，理解人物間關(guān)系，體會語言精妙 ，可誰知他父親不在。這不約而來，可以看出他們兩家的關(guān)系怎么樣?生反饋。 楊氏子知不知道來人是誰?從哪看出他知道?那又一次證明他們兩家……生反饋?！ 。簵钍献訛榭拙蕉藖砹怂?，這水果里有楊梅，孔君平看著這楊梅心里想到了什么?一句“此是君家果”是有意刁難嗎?如果你是那聰慧的楊氏子，聽到這句“此是君家果”又會怎么想? 比較句子“未聞孔雀是夫子家禽?！迸c“孔雀是夫子家禽。”體會語氣的不同，從“未聞”中感受楊氏子的委婉、禮貌及句子的言下之意?！ 。處熾S機(jī)點(diǎn)撥?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生讀懂孔君平拿楊氏子的姓氏和楊梅的“楊”字做文章，楊氏子是用同樣的方法拿孔君平的姓氏和孔雀的“孔”字做文章，這就是以其人之道還治其人之身，是楊氏子的聰惠表現(xiàn)。(相機(jī)板書：楊梅楊家果孔雀孔家禽) 、黃君平、李君平、梅君平呢?楊氏子又會怎樣應(yīng)聲答?扮角色演一演。(課件出示相關(guān)句子) ?。嚎窗自捳f文言。(課件出示練習(xí)，視學(xué)習(xí)情況出示) 五、熟讀成誦 生讀沒有標(biāo)點(diǎn)的、豎向排列的課文。背誦。 六、自選課外拓展 《楊氏之子》擴(kuò)寫為一則生動(dòng)的白話文故事?！ ?、經(jīng)典的廣告語等，與同學(xué)交流?！ 妒勒f新語》中感興趣的故事，講給大家聽?！ ∑摺⒖偨Y(jié)
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