五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：楊氏之子(編輯修改稿)
2025-12-06 03:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詣、為、曰、應(yīng)、禽?！ ?2)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏?！ ×簢?guó)/楊氏子/九歲,甚聰惠?？拙?詣/其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅?？?指以示兒/曰:“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！薄 ?句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”,這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思,因此中間要停頓。) (3)反復(fù)讀課文?！ ∪?、理解文意?！ ?自學(xué)課文?！ ∫?將注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋批注在文中,據(jù)此初步理解句意?！ ！ ∫韵伦衷~比較陌生或古今差異較大,學(xué)生可能提出: (1)其父:他的父親。其,他。 (2)為設(shè)果:小兒(楊氏之子)為他擺出水果。設(shè),擺放,擺設(shè)?！ ?3)此是君家果。此,這。君,您,古代對(duì)對(duì)方的尊稱。 (4)未聞:沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。未,沒(méi)有。聞,聽(tīng)說(shuō)?！ ?5)夫子家禽:先生您家的鳥(niǎo)。夫子,古時(shí)對(duì)年長(zhǎng)而且有學(xué)問(wèn)的男子的尊稱,這里指孔君平。禽,鳥(niǎo)類(lèi)?！ ∫陨蠁?wèn)題,可讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)之間討論自己獲取答案,如學(xué)生能夠回答,教師則應(yīng)追問(wèn)學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無(wú)法回答,教師可以適當(dāng)提示,讓學(xué)生明白字詞義?！ ??！ ∷?、體會(huì)語(yǔ)言精妙?！ ?、最吸引人的是哪句話?為什么? (“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙皆谛丈献鑫恼?孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀,用“沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)”來(lái)應(yīng)答,妙趣橫生。楊氏之子才九歲,卻能迅速領(lǐng)會(huì)孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧,可見(jiàn)他聰明機(jī)智,應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)。) “孔雀是夫子家禽”,與“未聞孔雀是夫子家禽”相比,你認(rèn)為哪一句更好? (“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙?！翱兹甘欠蜃蛹仪荨憋@得生硬,有頂嘴之嫌。而“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo),楊梅豈是我家的水果”這個(gè)意思,反映出楊氏之子的機(jī)智與幽默。) ,孔君平聽(tīng)了孩子的話會(huì)是什么反應(yīng)? 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)想象表達(dá),進(jìn)一步體會(huì)楊氏之子所答言語(yǔ)的妙處?！ ?背誦課文?！ ∥濉⑼卣寡由??！ 妒勒f(shuō)新語(yǔ)》中的其他小故事,大體了解內(nèi)容,體會(huì)語(yǔ)言妙處。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1