五年級下冊語文課件：楊氏之子(編輯修改稿)
2024-12-06 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詣、為、曰、應、禽?！ ?2)引導學生讀準節(jié)奏?！ ×簢?楊氏子/九歲,甚聰惠?？拙?詣/其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設果,果/有楊梅?？?指以示兒/曰:“此/是君家果?！眱?應聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽。” (句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”,這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思,因此中間要停頓。) (3)反復讀課文?！ ∪⒗斫馕囊??！ ?自學課文?！ ∫?將注釋中重點詞語的解釋批注在文中,據(jù)此初步理解句意?！ ！ ∫韵伦衷~比較陌生或古今差異較大,學生可能提出: (1)其父:他的父親。其,他?！ ?2)為設果:小兒(楊氏之子)為他擺出水果。設,擺放,擺設?！ ?3)此是君家果。此,這。君,您,古代對對方的尊稱。 (4)未聞:沒有聽說過。未,沒有。聞,聽說?！ ?5)夫子家禽:先生您家的鳥。夫子,古時對年長而且有學問的男子的尊稱,這里指孔君平。禽,鳥類?！ ∫陨蠁栴},可讓學生通過同學之間討論自己獲取答案,如學生能夠回答,教師則應追問學生是怎么知道的。學生無法回答,教師可以適當提示,讓學生明白字詞義?！ ！ ∷?、體會語言精妙?！ ?、最吸引人的是哪句話?為什么? (“未聞孔雀是夫子家禽?！笨拙皆谛丈献鑫恼?孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀,用“沒有聽說過孔雀是先生您家的鳥”來應答,妙趣橫生。楊氏之子才九歲,卻能迅速領(lǐng)會孔君平表達的內(nèi)容和技巧,可見他聰明機智,應對能力強。) “孔雀是夫子家禽”,與“未聞孔雀是夫子家禽”相比,你認為哪一句更好? (“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙?！翱兹甘欠蜃蛹仪荨憋@得生硬,有頂嘴之嫌。而“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對答,既表現(xiàn)了應有的禮貌,又表達了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的水果”這個意思,反映出楊氏之子的機智與幽默。) ,孔君平聽了孩子的話會是什么反應? 設計意圖:通過想象表達,進一步體會楊氏之子所答言語的妙處?！ ?背誦課文?！ ∥?、拓展延伸?！ 妒勒f新語》中的其他小故事,大體了解內(nèi)容,體會語言妙處。
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