五年級(jí)語文下冊(cè)教案——楊氏之子教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-11-18 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視朗讀訓(xùn)練是我國語文教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是讀，最好的方法也是讀，重點(diǎn)在讀，難點(diǎn)也在讀，在朗讀上必須有時(shí)和量的保證。這是小學(xué)生初次接觸文言文，更應(yīng)該多讀少講，使學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語文積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。） 三、重點(diǎn)理解，初知大意 師：這里為什么要停頓呢？你能自己讀讀課文，結(jié)合注釋，一邊讀一邊想， 解決這個(gè)問題嗎？（生讀課文。） 生：我知道了一處，未聞孔雀是夫子家/禽。這里停頓是表示說孔雀是夫子家的鳥，而不是指夫子的家禽。 生：孔/指以示兒曰孔后面停頓，這個(gè)孔是指孔君平，所以后面停頓?！ ∩嚎拙?詣其父這里是指人，這個(gè)人名字叫孔君平，所以停頓一下?！ 熢诤⒆觽儽硎龅臅r(shí)候加以引導(dǎo)，這里的語言顯得有些繁瑣。但是因?yàn)楹⒆觽儽磉_(dá)得不夠確切，也因?yàn)樽约涸谶@里對(duì)孩子們的預(yù)設(shè)不夠到位，亂了陣腳?！ 煟鹤x著讀著，我們發(fā)現(xiàn)故事就是設(shè)置了一個(gè)場景，這個(gè)場景就是mdash。mdash。（生讀：孔君平/詣其父）師：結(jié)果呢？生繼續(xù)：父/不在，乃/呼兒出。說說這句話的意思。孩子們明白了故事的大概意思?！ 。ㄍㄟ^停頓的理解將課文的意思解讀得十不離九了，這樣的理解在師生的對(duì)話中一步一步深入。） 四、走入對(duì)話，體會(huì)精彩 師：父不在，乃呼兒出。，于是就有了對(duì)話。那么讀讀對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生讀） 生：我知道：此是/君家/果。
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