五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——《楊氏之子》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:21 本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)？ 生：吾。剛剛背過(guò)吾將上下而求索。 師：不錯(cuò)，聯(lián)系舊知，反應(yīng)敏捷。那么你呢？（又搖頭），是汝。我們?cè)谖难晕闹惺俏岬?，那你們呢？ 生：汝等?！ 煟哼@下反應(yīng)快了，不錯(cuò)。那么現(xiàn)在覺(jué)得文言文有趣嗎？（紛紛點(diǎn)頭）今天我們要學(xué)習(xí)的文言文是mdash。mdash。生讀：楊氏之子?！ 煟嚎搭}，你覺(jué)得哪個(gè)詞說(shuō)明是姓楊的人家？（楊氏）整個(gè)題目作何解釋?zhuān)恐褪?？（孩子們說(shuō)出意思。） 師：有這樣的方法介紹你自己，怎么介紹？ 生：黃氏之子；羅氏之子；陳氏之子；黃氏之女（真好?。 。ǖ谝淮螌W(xué)習(xí)文言文，興趣很重要。只有激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)文言文不是很難，那么以后就不會(huì)覺(jué)得恐懼了。我自己對(duì)文言文就是超級(jí)恐懼的。這樣的心理不能讓我的學(xué)生出現(xiàn)，盡量少出現(xiàn)。） 二、朗讀是關(guān)鍵 在教學(xué)時(shí)，我重點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀上。首先讓他們自己讀，學(xué)習(xí)生字，通過(guò)對(duì)惠的學(xué)習(xí)，讓他們明白什么是通假字，通過(guò)對(duì)禽的學(xué)習(xí)，明白文言文中禽和家禽的區(qū)別?！ ∑浯危该x，了解孩子們讀文言文的情況?！ ≡俅?，范讀。范讀時(shí)讓孩子們劃出老師讀的和他們讀的不同的地方。（主要有三處，一處是孔君平/詣其父；二是孔/指以示兒曰；三處是未聞/孔雀/是夫子家/禽。這里用以下面理解學(xué)習(xí)課文用。） 接著，領(lǐng)讀，讀著停頓。文言文中間的斷句顯得尤為重要，若斷句不當(dāng)，意思可能相差甚遠(yuǎn)。 ?。ㄕZ(yǔ)文教學(xué)要以讀為本，重
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