小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文課件：父愛之舟-閱讀頁
2024-12-06 23:02本頁面
【正文】 本文在選材上就給同學(xué)們的寫作選材提供了典范?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ 煟涸谖覀兊纳钪杏羞@樣一個(gè)人：他的字典里只有堅(jiān)強(qiáng),他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透著嚴(yán)肅,他的臂膀厚實(shí)得像堵墻,他有一個(gè)偉大的名字——父親。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)存在，但是父親給我們的愛卻是永恒的?！ ?，大家關(guān)注到開頭和結(jié)尾了嗎?燈片出示，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?(首尾呼應(yīng)、倒敘、時(shí)間順序)板書 ，你有什么感受?(淡淡的憂傷) 父親已經(jīng)去世了，對(duì)父親的點(diǎn)滴回憶只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，想來悲傷至極，淚流滿面，所以全文充斥著一種淡淡的憂傷?！ 。處熯m時(shí)引導(dǎo)、總結(jié)，使概括更準(zhǔn)確?；ㄥX住旅店，教訓(xùn)深刻。讀初小時(shí)，父親背“我”去上學(xué)。父親送“我”去報(bào)考無錫師范?！ 〗涣鞲爬▓?chǎng)景的方法。關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)。這些場(chǎng)景能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，說明這些往事在“我”的腦海里留下了難以磨滅的印象，這樣的寫法更容易表現(xiàn)父愛的真摯和深沉，能更好地表達(dá)主題，也更容易組織情節(jié)?！ 鲷兆?、熱豆腐腦、太委屈) ，選擇讓你印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，文中的哪個(gè)場(chǎng)景最感人呢?為什么? 學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言，教師適時(shí)播放相關(guān)的課件，并適當(dāng)選擇1～2個(gè)場(chǎng)景加以精講。示例2：“逛廟會(huì)”這個(gè)場(chǎng)景很感人，盛大的廟會(huì)中人山人海，各式各樣的小吃和玩具多饞人呀!可是，作者逛廟會(huì)，只能飽眼福，不能買東西(僅僅喝了一碗豆腐腦)……回來后，父親給“我”做了一個(gè)萬花筒，這些都是生活中的小事，而這些小事卻給童年的“我”帶來莫大的幸福，這也更能表現(xiàn)出父愛的真摯。示例4：“父親搖船送‘我’到無錫上學(xué)”的場(chǎng)景很感人，因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)景寫了父親為“我”縫補(bǔ)被子的細(xì)節(jié)，使“我”更深刻地體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。甚至多年后，父親仍頻來入夢(mèng)。從中，你體會(huì)到作者對(duì)父親怎樣的情感? 板書難忘的愛和深切的懷念 ，在描述過程中，作者多次提到的一種東西是什么?(小船)為什么要多次寫到它呢?課文為什么以“父愛之舟“為題? 小結(jié)“父愛之舟”表面上指姑爹的小船，實(shí)際上指父親的愛，以小舟比喻父愛，非常貼切，化抽象為具體?！案笎壑邸笔侨牡木€索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容?！ ∥濉W(xué)習(xí)寫法，拓展運(yùn)用 ，你能說一說如何才能使場(chǎng)景描寫更感人嗎? 學(xué)生講述，教師總結(jié)。要以小見大。要有細(xì)節(jié)描寫。用手中的筆，寫一個(gè)你與父親相處的場(chǎng)景。
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