【正文】 ?！　、輰W(xué)到這兒，你好象看見了什么，聽到了什么。自由練說，指名說?！　W(xué)習(xí)穿衣下床起早　　①（出示圖片）圖上畫的是什么？（相機出示生詞卡片）　?、谀阆矚g讀哪個詞就讀哪個。　?、劢涣饔懻摚耗阆矚g讀第幾個詞？評價，齊讀?！　、苈犂蠋熯B起來讀。老師讀得好嗎？老師讀得好是因為字音咬得很準。小朋友想不想也來試試？指名讀，齊讀?！　】匆娦∨笥炎x得這么好聽，電腦博士也想和大家來比賽。（多媒體）電腦博士讀得怎么樣，小朋友有信心向他發(fā)起挑戰(zhàn)嗎？　　四、游戲鞏固，進行口語訓(xùn)練。　　師述：有一只可愛的小鳥飛進森林、飛過草原，帶來了許多人類的好朋友，你們認識他們嗎？說說動物名稱?！　∮螒蛞?guī)則：把自己喜歡的動物身上的詞語卡片讀正確，并用這個詞語說一至幾句話，它就跟著你回家?！　∥濉W(xué)習(xí)生字，抄寫生字?！　。ㄆ宏枴ⅧB）還認識這幾個字嗎？齊讀?！　∧阆胂葘W(xué)哪個字？你已經(jīng)認識“陽”中的哪些筆畫了。還有一個筆畫，老師沒聽見小朋友說。（教學(xué)新筆畫）　　指導(dǎo)書寫：小朋友，漢字的家是什么。怎樣才能把字漂亮地寫在田字格中？請背《寫字歌》?！　∥覀儊砜纯措娔X博士是怎樣寫這個字的。邊看邊記住橫中線、豎中線上的筆畫。電腦寫的字真漂亮，老師也想來露一手。（范寫生字）　　學(xué)生描紅。　　《識字2》教學(xué)設(shè)計13教學(xué)目標　　知識目標：認識“語、數(shù)、算、格、練、盒”等12個字，會寫“包、文、本、尺、筆、刀”6個字，掌握筆順?！　∧芰δ繕耍和ㄟ^認讀書本文具名稱，把識字與生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生自主認讀身邊的字?！　∏楦心繕耍禾岣咦R字、寫字能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點：認識“語、數(shù)、算、格、練、盒”等12個字，會寫“包、文、本、尺、筆、刀”6個生字，掌握筆順?！　〗虒W(xué)難點：通過認讀書本文具名稱，把識字與生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生自主認讀身邊的字?！　〗虒W(xué)準備　　多媒體課件　　教學(xué)流程　　一、激趣導(dǎo)入。　　新課開始，教師應(yīng)該用生熟知的一些書本文具，說說它們的名稱，喚起學(xué)生主動識字的愿望?！　《⒆寣W(xué)生充分認讀本課的12個詞語（文具書本的名稱），可看拼音讀，拼音漢字對照讀，看漢字自瀆，指名讀，小組賽讀，齊讀?！　∪?、在熟讀詞語的基礎(chǔ)上再認讀“語、數(shù)、算、格、練、盒”6個字，并試著組詞。　　四、以小組為單位，讓學(xué)生充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，研究用什么方法能記住這些字，再觀察寫這6個字時應(yīng)注意什么?！　∥?、指導(dǎo)書寫?！　“荷舷禄ハ喟鼑?，5畫，注意“已”寫得要飽滿些。　　文：獨體字，4畫，第三筆撇要寫得有彎度，捺寫得舒展?！　”荆邯汅w字，5畫，最后一筆橫寫得稍往下，不和撇、捺相接?！　〕撸邯汅w字，4畫，第三筆是豎撇，最后一筆捺寫得要穩(wěn)，稍長些?！　」P：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭，上下兩部分寫得都要扁一些，注意“毛”的第一筆是平撇?！　〉叮邯汅w字，2畫，注意撇的起筆位置?！　】雌匆糇詾^，再看拼音漢字對照自瀆，最后只看漢字讀，要讀熟練?！　D文對照自瀆，感悟理解課文。這一步可以按自然段讀，讀一段或幾段課文，看看哪幅圖畫的是　　這部分課文內(nèi)容。　　邊讀邊提問邊自我解答。這一步可以分組進行，一名同學(xué)讀一部分課文，其他同學(xué)邊聽邊想自己提什么問題，如果讀課文的同學(xué)解決不了，由　　小組研究討論解決，或提到全班共同討論。分組學(xué)習(xí)活動時，教師要巡視了解情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生　　提的有價值的問題，及時肯定表揚?！　±首x比賽活動。這一步也可以分小組進行?！　》侄卫首x，使每人都有參賽的機會。　　講故事，再說一說自己受到的啟示。首先讓學(xué)生講講《小貓釣魚》的故事，講完后說一說自己受到的啟示，如：我很喜歡小花貓；我懂得了只有　　做事專心，才能把事情做好……要讓學(xué)生自由發(fā)言　　六、利用導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生進行組詞練習(xí)?！　∪纾浩ぐ?、包裝、本人、根本、尺寸、尺子、毛筆、筆直、刀子、菜刀……　　七、進行知識拓展，認識書包里的書本、文具上的字?！　　蹲R字2》教學(xué)設(shè)計14課題：2自選商場　　教學(xué)目標：　　認識12個生字，會寫“巾、牙、尺、筆、包”5個字。認識1個偏旁“女”?！　≌_、流利地朗讀課文?！　〗虒W(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能主動進行探究性學(xué)習(xí)　　教學(xué)難點：在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文　　教具：生字卡、掛圖　　教學(xué)過程：　　一、談話　　小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？　　二、游戲激趣　　讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式?！　〔考醋郑盒∨笥褌兪种杏幸恍┎考?，自己動手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動手拼部件，鞏固字型。　　三、深入感知，朗讀課文　　商場里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞?！　〕鍪敬騺y順序的九個詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對商品擺放的滿意之情，重點指導(dǎo)讀好“真”字?！　≌l來說一說商場里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說?！　∷?、描紅感知，學(xué)寫生字　　課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置?！　〗處熢谔镒指裰蟹秾憽肮P”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅?！　　把馈钡慕谭ㄍ??！　∧阍谏虉隼镞€看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎　　五、活動延伸，自編詞串　　課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置?！　〗處熢谔镒指裰蟹秾憽肮P”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅。　　“牙”的教法同上?！　∧阍谏虉隼镞€看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎　　六、課后作業(yè)　　《識字2》教學(xué)設(shè)計15教學(xué)目標　　１、認識“懂、貌”等１４個生字，會寫“洗、認”等６個字?！　。?、正確流利地朗讀課文，初步感受語言的韻律美?！　。?、有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。　　教學(xué)重點　　理解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點　　感受三字經(jīng)的特點。　　用具準備　　字卡片、課件。　　教學(xué)設(shè)想　　本課是一篇韻文，讀起來朗朗上口，正確流利地朗讀課文比較容易，重點是引導(dǎo)學(xué)生感受三字經(jīng)的特點和理解內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上受到教育?！　∩纸虒W(xué)采取文中識字，借助卡片識字等方式。　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課　?。薄⒛奈恍∨笥涯鼙痴b三字經(jīng)？　　２、古人都能如此孝敬自己的父母，咱們應(yīng)該怎么辦？　?。?、今天要學(xué)的這篇課文就告訴我們應(yīng)該怎樣對待長輩、對待父母。請大家讀讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來討論?！　《⒊踝x課文，掌握生字　?。薄W(xué)生自由讀課文：　　用筆圈出課后要求認識的生字，每個生字讀三遍?！　。?、教師范讀課文：　　學(xué)生仔細聽。　?。?、學(xué)生自由練習(xí)朗讀?！　。?、教師領(lǐng)讀課文?！　。?、師生合作讀：　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生接讀?！　。?、指名讀，開火車讀?！　。?、出示注音生字：　　自由練讀后指名領(lǐng)讀，開火車讀?！　。?、說說你用什么辦法記住這些字的？　?。?、出示不帶拼音的生字：　　指名讀，開火車讀?！　。保啊⒊鍪鞠铝性~語，指導(dǎo)學(xué)生認讀：　　懂禮貌、父母、認真、做錯事、改正、洗碗筷、掃庭院、人人夸　　三、朗讀感悟　?。?、再讀課文?！　。?、讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自己感悟：　　指導(dǎo)學(xué)生提出幾個感到生疏的詞語，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實際想一想，再說一說?！　。?、全班齊讀課文?！　∷?、實踐活動　　１、讀讀課后練習(xí)“我會讀”中的詞語?！　。?、從本課生字中選取自己喜歡的五個字各組兩個詞。　　板書設(shè)計　　識字２　　懂貌教錯　　事改愿夸　　教學(xué)后記　　對于“三字經(jīng)”的形式，學(xué)生非常感興趣，學(xué)生愿意讀，其中“貌、事、改、愿”認讀較難?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)鞏固　?。薄⒋騺y順序出示課后生字，檢查學(xué)生認讀?！　。病z查朗讀課文?！　《?、寫字　?。薄⒂^察“我會寫”中的例字特點?！　。?、教師范寫：　　學(xué)生觀察?！　。?、書空練習(xí)?！　。?、學(xué)生先描紅，再臨寫，教師指導(dǎo)。　?。怠W(xué)生練習(xí)。　?。?、教師重點指導(dǎo)學(xué)生寫：　　洗、父、母?！　∪?、熟讀課文，練習(xí)背誦　　四、課后活動　　建議學(xué)生每天幫父母做一件事情，最好能作記錄，一個星期后全班交流?！　“鍟O(shè)計　　識字２　　洗認掃　　真父母　　教學(xué)后記　　大多數(shù)學(xué)生能夠較好的學(xué)會寫６個字，但仍有少數(shù)學(xué)生“洗、真”出錯?！　?