識(shí)字教學(xué)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-15 13:08本頁面
【正文】 為帝比的朋友呢？師：帝比對(duì)我說誰喜歡動(dòng)物誰就可以做她的朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？ 師：現(xiàn)在就一起去動(dòng)物園和動(dòng)物交朋友吧，進(jìn)入動(dòng)物園首先要會(huì)讀牌子上的標(biāo)語，（出示課件）自己借助拼音讀一讀，來，跟老師讀一讀這兩個(gè)生詞。（師讀一遍生讀兩遍）師：我們先來認(rèn)識(shí)這位朋友，（出示課件）漂不漂亮？來，我們一起來讀一讀，再來看看這位有著漂亮羽毛的朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）一起來讀一讀。師：告別漂亮的孔雀和錦雞，我們?cè)偃タ纯雌渌膭?dòng)物吧，看，雄鷹在藍(lán)天上自由的翱翔，我們一起來讀一讀，秋天到了，大雁要飛回南方了，它們?cè)谔炜找粫?huì)排成人字，一會(huì)排成一字，來，我們一起來讀讀這句話。（相機(jī)出示課件）師：清晨，叢林里空氣清新，景色優(yōu)美，一起來讀讀這個(gè)詞。（出示課件）師：聽，黃鸝和百靈鳥在林中唱起了歌，真好聽，來，我們一起 來讀讀這個(gè)詞。（出示課件）師：最后，我們要參觀的是國寶熊貓館，看，它們?cè)诟墒裁?？學(xué)生自由說。我們用課文中的詞來說就這就叫嬉戲，來一起來讀一讀。師：剛才我們與這么多的動(dòng)物交了朋友，還認(rèn)識(shí)了一些詞語，現(xiàn)在這些詞語來到了我們的拍手歌里你們還認(rèn)識(shí)嗎？快讓我們一起來讀讀吧！在讀之前，老師給家提幾個(gè)小建議（出示課件）。師：都讀完了，誰想讀給大家聽？指明讀，評(píng)價(jià)。師：最后一小節(jié)我們一起來讀好不好？師：拍手歌讀的這么好，那藏在拍手歌里的生詞你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）自己練習(xí)讀一讀。師：誰會(huì)讀，這么多同學(xué)都會(huì)讀，咱們開火車吧。師：小火車開的又快又好，現(xiàn)在生子寶寶從詞語中走出來了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件）師:在認(rèn)之前，老師先做個(gè)小調(diào)查，哪些生字是你以前就認(rèn)識(shí)的？（生自由說）師：同學(xué)們你們看，生活中處處都有語文，在日常生活中，我們隨時(shí)都能夠認(rèn)識(shí)很多生字呢，現(xiàn)在就把你不認(rèn)識(shí)的記一記。師：都記住了嗎？現(xiàn)在拿出你們的識(shí)字袋同桌互相考一考，看誰先讀完。（讀完的同學(xué)做的端端正正）師：小白鴿看大家讀的這么認(rèn)真，也想考考你們，能不能接受考驗(yàn)。（快速出示課件）師：字，詞大家都會(huì)認(rèn)了，現(xiàn)在再讀拍手歌，肯定讀的更流利了，快練習(xí)讀一讀吧。師：誰想把你的朗讀展示給大家，這么多同學(xué)都想讀，這樣吧，這兩行先拍手，另外兩行讀，一會(huì)再互換。比一比誰讀的最好。用姿勢(shì)告訴老師。師：讀的都很好，我們一起讀會(huì)讀的更好。同桌面對(duì)面做好，能背誦的可以試著背一背，師起頭。師：這節(jié)課還有幾個(gè)生字寶寶，要求我們會(huì)寫。我們先來看這幾個(gè)字。有沒有相同的地方？（出示叢、牢）上下結(jié)構(gòu)，也有區(qū)別。有什么好方法記住他們嗎？（學(xué)生說方法）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉起手和老師一起寫叢字。左邊人寫的窄一點(diǎn)，捺變成點(diǎn)，右邊的人寬一點(diǎn)，一字底要長一點(diǎn)托住上面。好，請(qǐng)同學(xué)們把叢字和牢字在課本上各描一遍。師：我們?cè)賮砜催@幾個(gè)字，（出示課件）來一起來讀一讀，觀察一下，這些字有沒有相同的地方。（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）師：下面請(qǐng)大家跟我一起寫“物”字，“?！睂懙恼稽c(diǎn)，“勿”寫的寬一點(diǎn)，第一撇短一點(diǎn)，請(qǐng)大家在課本上描一遍。師：下面請(qǐng)大家舉起來跟老師一起寫“雞”字，“又”字旁寫的窄一點(diǎn)，做偏旁時(shí)捺變點(diǎn)，右邊是個(gè)鳥字，豎折折鉤在豎中線上起筆，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上描一遍。師：現(xiàn)在我們來寫“貓”字，認(rèn)真聽，一會(huì)老師找找同學(xué)重復(fù)老師說的話。左邊是反犬旁，第三筆不出頭，右邊是個(gè)苗字，田字要寫的上寬下窄。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把貓字描一遍。師：同學(xué)們?cè)賮砜催@幾個(gè)字，（出示課件）觀察一下，有沒有相同的地方，左右結(jié)構(gòu)，寫的左窄右寬，這幾個(gè)字筆畫比較簡單，老師就不在黑板上范寫了，請(qǐng)同學(xué)們把“拍、護(hù)、保”各描一遍后，再把我們這節(jié)課所有寫過的生字認(rèn)認(rèn)真真的各寫兩遍。師：寫字先正資。拿起筆，注意做到三個(gè)一，開始吧。師：有些同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，寫完之后就與前面的字進(jìn)行對(duì)照，覺得不滿意的地方馬上就改過來了。師：同學(xué)們，今天和這么多動(dòng)物交朋友你們高興嗎？有一位同學(xué)也 特別高興，一回來就寫了一篇日記，這篇日記里藏著我們今天學(xué)的所有的生字，快讀一讀吧。（出示課件）師：誰想讀給大家聽？師：寫日記的同學(xué)寫得好，你給大家讀得好，同學(xué)們要向他們學(xué)習(xí)。拓展：編兒歌師：同學(xué)們，我們今天學(xué)的拍手歌，你們喜歡嗎？那我們也來編幾句吧，編好了就舉手。師：老師也編了一首兒歌，一起來讀一讀吧。（出示課件）師：同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，大自然是我們共同的家園。讓我們一起關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧美好的明天。下課。
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