識字2教學設計-資料下載頁
2025-09-24 14:40本頁面
【正文】 自己生活的聯(lián)系。教師范讀。引導：老師讀得好嗎？老師讀得比你們好，是因為老師一邊讀，一邊想，好象腦子里過電影呢，有聲有色，有動有靜，很有趣，你們也再試試吧！指名讀，齊讀。四、認識基本筆畫，學習生字。教學6種基本筆畫：“豎鉤”“豎提”“橫折鉤”“豎折”“豎折彎鉤”“豎折折鉤”。領學生邊讀邊書空6個基本筆畫。出示生字：太、小、鳥、下、早、牙、上。學生說說有什么好辦法記住生字，自己在哪見過這幾個生字？五、作業(yè)。背課文。給生字口頭組詞。教后記：剛開始教學漢字，雖說就那么幾個簡簡單單的字，但教起一年級的孩子卻不那么容易，今后的寫字教學還應花更多時間練。第二課時一、復習鞏固抽讀生字詞語卡片看拼音填筆畫：diǎn（）h233。nɡ（）sh249。（）piě（）n224。（）h233。nɡ zh233。（）sh249。 zh233。（）sh249。 wān ɡou（）h233。nɡ zh233。 wān ɡōu（）sh249。 zh233。 zh233。 ɡōu()二、讀背韻文分4人小組互讀學生試著背誦韻文會背的學生站起來背誦。課中操：《小鬧鐘》當當當當，當當當，打了七下鐘，爸爸媽媽去上班，我也要去上學校，我家的鬧鐘會唱歌，我們一家不遲到。三、指導書寫生字學生看田字格，問：你覺得哪個字筆順最難寫？引導學生觀察4個生字在田字格中的位置，交流。教師范寫“小”“鳥”“早”“牙”4個生字?！靶 币戎虚g后兩邊，左邊一點要向左點?！傍B”重點指導學生觀察第四筆“豎折折鉤”，要一筆下下來，比上面的“橫折”寬出來一些，像鳥的身體。“早”注意觀察上下兩部分在田字格中的位置，下面“十”的橫要寫得長一些，寫在橫中線上，豎要在豎中線線上。“牙”的第二筆“豎折”豎短些，折在橫中線上，豎鉤在豎中線右側(cè)，撇要舒展。學生書空以上4個生字，掌握筆順。學生描紅，教師巡視指導。四、作業(yè)在田字格里描紅并認真臨寫本課生字。教后記 ：由于學生剛接觸漢字，因此教學生學習寫字非常重要，要手、腦、口并用，先學習基本筆畫，再學會筆順，讓學生說說你是怎么記住這個字的呢？充分利用形象的語言讓學生記住，如教學“鳥”字時，對學生說上面的撇是鳥頭上的羽毛，里邊的點是鳥眼睛，千萬要點上，下邊的鳥身體要寬一點。學生聽了，興趣很高，很容易就記住這個字了。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1