識(shí)字7教學(xué)后記-資料下載頁(yè)
2025-11-07 23:19本頁(yè)面
【正文】 的兩個(gè)字：先描紅，再寫；寫完以后，同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說出理由。設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字環(huán)節(jié)，鞏固認(rèn)字，培養(yǎng)書寫習(xí)慣。4）用投影把寫得好的展示給大家看。設(shè)計(jì)意圖：寫生字時(shí)，不能讓學(xué)生看一筆寫一筆，而要引導(dǎo)學(xué)生通過整體觀察，找關(guān)鍵筆畫，從互相找錯(cuò)中，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該注意的地方。三、布置作業(yè)：把其它的幾個(gè)字在田字格本上每個(gè)工工整整地寫三遍。附： 課堂檢測(cè)題第五篇：識(shí)字教學(xué)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：以常見的姓氏作為識(shí)字內(nèi)容，運(yùn)用課件和教具創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合，并向課外拓展延伸，激發(fā)學(xué)生探究姓氏、了解中華文化的興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，其中會(huì)寫“李、陳、周、吳、楊、朱、何、胡、羅、姓”10個(gè)字。初步了解中國(guó)的姓氏，激發(fā)學(xué)生探究姓氏的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫其中10個(gè)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究中國(guó)姓氏的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、介紹姓氏，導(dǎo)入課題小朋友們，你們知道老師的姓名嗎？知道的大膽地說出來。我姓什么？（李）我們每個(gè)人都有自己的姓和名，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲：請(qǐng)一個(gè)組的小朋友開火車給在座的老師和同學(xué)們大聲地介紹一下自己的姓：大家好，我姓。今天我們一起學(xué)習(xí)《識(shí)字7》，來認(rèn)識(shí)一些常見的姓氏。(課件出示“姓”和“氏”)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，記清形。你在什么地方經(jīng)常見到這個(gè)“姓“字？（作業(yè)本上、考試卷上）怎么記住它？(播放課件：百家姓的來歷)師解釋“氏”：古代姓和氏是有區(qū)別的，氏是姓的分支，后來姓和氏不分了，可以混用。所以我們現(xiàn)在通常把這個(gè)兩個(gè)字連起來說，讀作“姓氏”。請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞語(yǔ)讀2遍。二、朗讀韻文，學(xué)習(xí)生字今天老師給你們帶來了一首姓氏謠，想不想讀一讀??？請(qǐng)小朋友自己打開語(yǔ)文書88頁(yè)認(rèn)真讀一讀，要讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，讀通每一個(gè)句子哦。同學(xué)們讀的真認(rèn)真！老師來考考大家剛才有沒有認(rèn)真讀書，你們能不能告訴我：這首姓氏謠給我們介紹了哪些姓氏啊？我們一起把躲在姓氏謠中的姓氏娃娃喊出來好嗎？（課件出示韻文）你們?cè)俸托帐贤尥薮虼蛘泻舭桑】刹灰绣e(cuò)它們的名字哦?。▽W(xué)生自由拼讀、指名讀、齊讀。）同學(xué)們太棒了，把姓氏娃娃都讀對(duì)了，現(xiàn)在，姓氏娃娃摘掉了頭上的拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？如果能讀對(duì)，蝴蝶就會(huì)把姓氏娃娃飛到你身邊哦！這些姓氏娃娃有沒有你平時(shí)生活中就認(rèn)識(shí)或熟悉的？（引導(dǎo)學(xué)生從周圍的人的姓氏中加深認(rèn)識(shí)。）瞧，姓氏娃娃它們排成了隊(duì)，請(qǐng)你再來讀一讀。（課件出示韻文前四行，最后一個(gè)字的韻母標(biāo)紅，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律和節(jié)奏，讀出瑯瑯上口的感覺）?？磥磉@些姓氏娃娃難不倒同學(xué)們，你們都能把他們認(rèn)出來，下面我們來聽一首歌。（播放歌曲：百家姓，中華情）有幾個(gè)姓氏娃娃又從隊(duì)伍中出來了，要考考大家記住它們了沒有。課件出示一類生字：“姓、李、陳、周、吳、楊、朱、何、胡、羅”。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式識(shí)記字形，如：形近字比較法、部件分析法、編字謎等。（師引導(dǎo)：在生活中，人們互相認(rèn)識(shí)首先是從認(rèn)識(shí)對(duì)方的姓開始的。我們常常聽到別人這樣介紹自己的姓：你好，我姓劉，文刀——?jiǎng)?。你能用這樣的方式介紹下面的姓氏嗎？教師引導(dǎo)用編三字文的形式來記憶姓氏，如：木子——李，耳東——陳?？谔臁獏?，古月——胡，人可——何，未撇兒——朱，弓長(zhǎng)——張，雙木——林，草頭——黃，三橫——王，子小——孫，木易——楊，雙口——呂，立早——章，木土——杜。）姓氏娃娃和你們玩得很高興，他們想回家了，它們的家在哪兒??？（出示田字格）請(qǐng)同學(xué)們打開書仔細(xì)觀察它們的結(jié)構(gòu)以及在田字格中的位置。師：人們常說，姓是人的第二張名片。我們?cè)谏钪?，要寫到自己姓名的時(shí)候很多，因此，我們一定要寫好它。你們覺得這些字中哪幾個(gè)字最容易寫錯(cuò)或最難寫好的？我們一起來寫一寫。教師范寫“周、羅、楊”三個(gè)字，學(xué)生在書上的田字格里練寫。1展示評(píng)價(jià)，小結(jié)。三、了解姓氏，激發(fā)探究剛才我們認(rèn)識(shí)了20個(gè)常見的姓氏，除了這些，你還知道哪些姓氏？剛才同學(xué)們說了許多不同的姓氏，其實(shí)，姓氏家族中的姓氏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我們中華民族有上下五千年的歷史，有13億人口，因此我們中國(guó)人民有著許多不同的姓氏。到底有多少呢？我國(guó)古代就有《百家姓》，《百家姓》的“百”并不表示一百，而是表示很多?！栋偌倚铡分惺珍浟?04個(gè)姓氏，而且每一個(gè)姓氏都有它的來歷，據(jù)1996年最新統(tǒng)計(jì)，中國(guó)古今姓氏有11969個(gè)。聽了老師的介紹，你知道了什么？生談，師引出：所以姓氏謠最后兩行說？生讀——中華姓氏多，歷史源流長(zhǎng)。（師板書：姓氏多源流長(zhǎng)）指導(dǎo)讀最后兩行，讀出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，讀出一個(gè)中國(guó)人的自豪之情。你想認(rèn)識(shí)更多的姓氏嗎？你想知道自己姓氏的來歷嗎？你想知道自己姓氏家族中出了哪些名人嗎？這一切都可以在《百家姓》中找到答案。課后那你們?nèi)プx讀這本書吧！板書設(shè)計(jì)：識(shí)字7姓氏多源流長(zhǎng)
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