識字7教學(xué)后記-資料下載頁
2024-11-16 23:19本頁面
【正文】 的兩個字：先描紅，再寫；寫完以后，同學(xué)互相評價，說出理由。設(shè)計意圖：突出重點，扎扎實實抓好寫字環(huán)節(jié)，鞏固認(rèn)字，培養(yǎng)書寫習(xí)慣。4）用投影把寫得好的展示給大家看。設(shè)計意圖：寫生字時，不能讓學(xué)生看一筆寫一筆，而要引導(dǎo)學(xué)生通過整體觀察，找關(guān)鍵筆畫，從互相找錯中，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該注意的地方。三、布置作業(yè)：把其它的幾個字在田字格本上每個工工整整地寫三遍。附： 課堂檢測題第五篇：識字教學(xué)《識字7》教學(xué)設(shè)計識字教學(xué)《識字7》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：以常見的姓氏作為識字內(nèi)容，運(yùn)用課件和教具創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合，并向課外拓展延伸，激發(fā)學(xué)生探究姓氏、了解中華文化的興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識17個生字，其中會寫“李、陳、周、吳、楊、朱、何、胡、羅、姓”10個字。初步了解中國的姓氏，激發(fā)學(xué)生探究姓氏的興趣。重點難點重點：認(rèn)識17個生字，正確、規(guī)范地書寫其中10個。難點：激發(fā)學(xué)生探究中國姓氏的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、介紹姓氏，導(dǎo)入課題小朋友們，你們知道老師的姓名嗎？知道的大膽地說出來。我姓什么？（李）我們每個人都有自己的姓和名，現(xiàn)在我們來玩一個游戲：請一個組的小朋友開火車給在座的老師和同學(xué)們大聲地介紹一下自己的姓：大家好，我姓。今天我們一起學(xué)習(xí)《識字7》，來認(rèn)識一些常見的姓氏。(課件出示“姓”和“氏”)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，記清形。你在什么地方經(jīng)常見到這個“姓“字？（作業(yè)本上、考試卷上）怎么記住它？(播放課件：百家姓的來歷)師解釋“氏”：古代姓和氏是有區(qū)別的，氏是姓的分支，后來姓和氏不分了，可以混用。所以我們現(xiàn)在通常把這個兩個字連起來說，讀作“姓氏”。請同學(xué)們把這個詞語讀2遍。二、朗讀韻文，學(xué)習(xí)生字今天老師給你們帶來了一首姓氏謠，想不想讀一讀??？請小朋友自己打開語文書88頁認(rèn)真讀一讀，要讀準(zhǔn)每一個生字的字音，讀通每一個句子哦。同學(xué)們讀的真認(rèn)真！老師來考考大家剛才有沒有認(rèn)真讀書，你們能不能告訴我：這首姓氏謠給我們介紹了哪些姓氏啊？我們一起把躲在姓氏謠中的姓氏娃娃喊出來好嗎？（課件出示韻文）你們再和姓氏娃娃打打招呼吧！可不要叫錯它們的名字哦！（學(xué)生自由拼讀、指名讀、齊讀。）同學(xué)們太棒了，把姓氏娃娃都讀對了，現(xiàn)在，姓氏娃娃摘掉了頭上的拼音帽子，你還認(rèn)識它們嗎？如果能讀對，蝴蝶就會把姓氏娃娃飛到你身邊哦！這些姓氏娃娃有沒有你平時生活中就認(rèn)識或熟悉的？（引導(dǎo)學(xué)生從周圍的人的姓氏中加深認(rèn)識。）瞧，姓氏娃娃它們排成了隊，請你再來讀一讀。（課件出示韻文前四行，最后一個字的韻母標(biāo)紅，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律和節(jié)奏，讀出瑯瑯上口的感覺）?？磥磉@些姓氏娃娃難不倒同學(xué)們，你們都能把他們認(rèn)出來，下面我們來聽一首歌。（播放歌曲：百家姓，中華情）有幾個姓氏娃娃又從隊伍中出來了，要考考大家記住它們了沒有。課件出示一類生字：“姓、李、陳、周、吳、楊、朱、何、胡、羅”。鼓勵學(xué)生用自己的方式識記字形，如：形近字比較法、部件分析法、編字謎等。（師引導(dǎo)：在生活中，人們互相認(rèn)識首先是從認(rèn)識對方的姓開始的。我們常常聽到別人這樣介紹自己的姓：你好，我姓劉，文刀——劉。你能用這樣的方式介紹下面的姓氏嗎？教師引導(dǎo)用編三字文的形式來記憶姓氏，如：木子——李，耳東——陳。口天——吳，古月——胡，人可——何，未撇兒——朱，弓長——張，雙木——林，草頭——黃，三橫——王，子小——孫，木易——楊，雙口——呂，立早——章，木土——杜。）姓氏娃娃和你們玩得很高興，他們想回家了，它們的家在哪兒??？（出示田字格）請同學(xué)們打開書仔細(xì)觀察它們的結(jié)構(gòu)以及在田字格中的位置。師：人們常說，姓是人的第二張名片。我們在生活中，要寫到自己姓名的時候很多，因此，我們一定要寫好它。你們覺得這些字中哪幾個字最容易寫錯或最難寫好的？我們一起來寫一寫。教師范寫“周、羅、楊”三個字，學(xué)生在書上的田字格里練寫。1展示評價，小結(jié)。三、了解姓氏，激發(fā)探究剛才我們認(rèn)識了20個常見的姓氏，除了這些，你還知道哪些姓氏？剛才同學(xué)們說了許多不同的姓氏，其實，姓氏家族中的姓氏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我們中華民族有上下五千年的歷史，有13億人口，因此我們中國人民有著許多不同的姓氏。到底有多少呢？我國古代就有《百家姓》，《百家姓》的“百”并不表示一百，而是表示很多?！栋偌倚铡分惺珍浟?04個姓氏，而且每一個姓氏都有它的來歷，據(jù)1996年最新統(tǒng)計，中國古今姓氏有11969個。聽了老師的介紹，你知道了什么？生談，師引出：所以姓氏謠最后兩行說？生讀——中華姓氏多，歷史源流長。（師板書：姓氏多源流長）指導(dǎo)讀最后兩行，讀出對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，讀出一個中國人的自豪之情。你想認(rèn)識更多的姓氏嗎？你想知道自己姓氏的來歷嗎？你想知道自己姓氏家族中出了哪些名人嗎？這一切都可以在《百家姓》中找到答案。課后那你們?nèi)プx讀這本書吧！板書設(shè)計：識字7姓氏多源流長
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