識字7教學設計_1-資料下載頁
2024-11-04 14:10本頁面
【正文】 ，再來看看這位有著漂亮羽毛的朋友，認識嗎？（出示課件）一起來讀一讀。師：告別漂亮的孔雀和錦雞，我們再去看看其他的動物吧，看，雄鷹在藍天上自由的翱翔，我們一起來讀一讀，秋天到了，大雁要飛回南方了，它們在天空一會排成人字，一會排成一字，來，我們一起來讀讀這句話。（相機出示課件）師：清晨，叢林里空氣清新，景色優(yōu)美，一起來讀讀這個詞。（出示課件）師：聽，黃鸝和百靈鳥在林中唱起了歌，真好聽，來，我們一起 來讀讀這個詞。（出示課件）師：最后，我們要參觀的是國寶熊貓館，看，它們在干什么？學生自由說。我們用課文中的詞來說就這就叫嬉戲，來一起來讀一讀。師：剛才我們與這么多的動物交了朋友，還認識了一些詞語，現(xiàn)在這些詞語來到了我們的拍手歌里你們還認識嗎？快讓我們一起來讀讀吧！在讀之前，老師給家提幾個小建議（出示課件）。師：都讀完了，誰想讀給大家聽？指明讀，評價。師：最后一小節(jié)我們一起來讀好不好？師：拍手歌讀的這么好，那藏在拍手歌里的生詞你們還認識嗎？（出示課件）自己練習讀一讀。師：誰會讀，這么多同學都會讀，咱們開火車吧。師：小火車開的又快又好，現(xiàn)在生子寶寶從詞語中走出來了，你們還認識嗎？（出示課件）師:在認之前，老師先做個小調(diào)查，哪些生字是你以前就認識的？（生自由說）師：同學們你們看，生活中處處都有語文，在日常生活中，我們隨時都能夠認識很多生字呢，現(xiàn)在就把你不認識的記一記。師：都記住了嗎？現(xiàn)在拿出你們的識字袋同桌互相考一考，看誰先讀完。（讀完的同學做的端端正正）師：小白鴿看大家讀的這么認真，也想考考你們，能不能接受考驗。（快速出示課件）師：字，詞大家都會認了，現(xiàn)在再讀拍手歌，肯定讀的更流利了，快練習讀一讀吧。師：誰想把你的朗讀展示給大家，這么多同學都想讀，這樣吧，這兩行先拍手，另外兩行讀，一會再互換。比一比誰讀的最好。用姿勢告訴老師。師：讀的都很好，我們一起讀會讀的更好。同桌面對面做好，能背誦的可以試著背一背，師起頭。師：這節(jié)課還有幾個生字寶寶，要求我們會寫。我們先來看這幾個字。有沒有相同的地方？（出示叢、牢）上下結(jié)構(gòu)，也有區(qū)別。有什么好方法記住他們嗎？（學生說方法）現(xiàn)在請同學們舉起手和老師一起寫叢字。左邊人寫的窄一點，捺變成點，右邊的人寬一點，一字底要長一點托住上面。好，請同學們把叢字和牢字在課本上各描一遍。師：我們再來看這幾個字，（出示課件）來一起來讀一讀，觀察一下，這些字有沒有相同的地方。（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）師：下面請大家跟我一起寫“物”字，“?！睂懙恼稽c，“勿”寫的寬一點，第一撇短一點，請大家在課本上描一遍。師：下面請大家舉起來跟老師一起寫“雞”字，“又”字旁寫的窄一點，做偏旁時捺變點，右邊是個鳥字，豎折折鉤在豎中線上起筆，請同學們在課本上描一遍。師：現(xiàn)在我們來寫“貓”字，認真聽，一會老師找找同學重復老師說的話。左邊是反犬旁，第三筆不出頭，右邊是個苗字，田字要寫的上寬下窄。師：好，現(xiàn)在請同學們把貓字描一遍。師：同學們再來看這幾個字，（出示課件）觀察一下，有沒有相同的地方，左右結(jié)構(gòu)，寫的左窄右寬，這幾個字筆畫比較簡單，老師就不在黑板上范寫了，請同學們把“拍、護、保”各描一遍后，再把我們這節(jié)課所有寫過的生字認認真真的各寫兩遍。師：寫字先正資。拿起筆，注意做到三個一，開始吧。師：有些同學們可真會學習，寫完之后就與前面的字進行對照，覺得不滿意的地方馬上就改過來了。師：同學們，今天和這么多動物交朋友你們高興嗎？有一位同學也 特別高興，一回來就寫了一篇日記，這篇日記里藏著我們今天學的所有的生字，快讀一讀吧。（出示課件）師：誰想讀給大家聽？師：寫日記的同學寫得好，你給大家讀得好，同學們要向他們學習。拓展：編兒歌師：同學們，我們今天學的拍手歌，你們喜歡嗎？那我們也來編幾句吧，編好了就舉手。師：老師也編了一首兒歌，一起來讀一讀吧。（出示課件）師：同學們，動物是我們的朋友，大自然是我們共同的家園。讓我們一起關(guān)愛動物，保護環(huán)境，創(chuàng)造和諧美好的明天。下課。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1